三、發(fā)揮案例教學(xué)法在黨校經(jīng)濟管理教學(xué)中的作用

在黨校經(jīng)濟管理教學(xué)的過程中注重發(fā)揮案例教學(xué)法的魅力和作用，不僅是大勢所趨，而且促進教學(xué)工作邁向更高的臺階。在案例教學(xué)法的運用中，教師要結(jié)合教學(xué)實際，從我國或者他國的經(jīng)濟發(fā)展進程中汲取優(yōu)秀的案例，而且案例要盡量與我國經(jīng)濟發(fā)展水平和經(jīng)濟環(huán)境充分結(jié)合起來，將其融入到課堂教學(xué)中去，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，使得受教育者在具體化的案例教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗和精華，為工作的順利開展打下有力的理論和技巧的奠基。與此同時，案例教學(xué)的關(guān)鍵點之一就是允許學(xué)員有不同的觀點，因此在課堂教學(xué)進程中，要盡可能給受教育者更廣闊的展示和辯論平臺，可以嘗試針對最新的時事政治或者國內(nèi)外動態(tài)的相關(guān)話題設(shè)計一場課堂小小辯論賽，將學(xué)員分成兩個小組，引導(dǎo)他們運用所學(xué)到的有關(guān)經(jīng)濟理論去捍衛(wèi)和表達自己的觀點和立場，在辯論競賽中教師要注重專業(yè)知識和方向的疏導(dǎo)，使得學(xué)員在輕松又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)氛圍中總結(jié)出現(xiàn)今經(jīng)濟發(fā)展中的主要矛盾，并且提出自己的看法和見解，在更多的溝通和交流中促使學(xué)員拓展思維空間和提升思維創(chuàng)新能力，并且將形成的良好習(xí)慣運用以今后的工作當(dāng)中去，為工作提供強有力的催化劑的作用。要注重案例教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和升華，經(jīng)過多次的磨合、改革和創(chuàng)新，真正的發(fā)揮出案例教學(xué)法的魅力，使得案例教學(xué)法得到廣泛的應(yīng)用和普及，促進經(jīng)濟管理工作的創(chuàng)新。

總之，黨校要不斷地總結(jié)實踐經(jīng)驗和借鑒精華，探索更多利于經(jīng)濟管理教學(xué)工作得以完善的良好途徑和方式，為黨校經(jīng)濟管理教學(xué)不斷地順應(yīng)最新形勢的要求作好強而有力的鋪墊。