“問(wèn)責(zé)刀”和“教育鉗”剜除“不作為”

“平平安安占位子、舒舒服服領(lǐng)票子、庸庸碌碌混日子”，群眾對(duì)一些“太平官”長(zhǎng)期尸位素餐反映強(qiáng)烈。

領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為”的危害是多方面的。首先，該辦不辦，直接損害了群眾的切身利益，讓政策空轉(zhuǎn)，失信于民。其次，該管不管，放任了工作中的瑕疵和漏洞，甚至出現(xiàn)違紀(jì)違法亂象。再次，該闖不闖，日復(fù)一日，手腳僵化，遇到重大問(wèn)題，必然手足無(wú)措。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為”絕不只是讓工作停滯，更會(huì)讓事業(yè)蒙受巨大損失。

習(xí)近平對(duì)“為官不為”的現(xiàn)象十分重視。他曾說(shuō)，我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評(píng)。

與中央黨?？h委書(shū)記研修班學(xué)員座談時(shí)，習(xí)近平也曾強(qiáng)調(diào)，干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。不能只想當(dāng)官不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力。要意氣風(fēng)發(fā)、滿腔熱情干好，為官一任、造福一方。不能干一年、兩年、三年還是濤聲依舊，全縣發(fā)展面貌沒(méi)有變化，每年都是重復(fù)昨天的故事。

2014年以來(lái)，前后已有數(shù)百干部因懶政怠政等不作為典型問(wèn)題受黨紀(jì)政紀(jì)處分。同時(shí)，審計(jì)署也加大了對(duì)不作為問(wèn)題的審計(jì)力度。制度正在發(fā)力，效果已經(jīng)顯現(xiàn)。然而，解決“不作為”問(wèn)題，除了要用問(wèn)責(zé)機(jī)制，也需通過(guò)教育，從心理上解決問(wèn)題，立根固本，挺起精神脊梁。

2014年全國(guó)兩會(huì)，習(xí)近平在安徽代表團(tuán)提出“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題的要求。習(xí)近平也曾強(qiáng)調(diào)過(guò)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會(huì)功虧一簣。

因此，中央部署了在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，不斷地督促著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擺正態(tài)度，從嚴(yán)從實(shí)要求自己，以實(shí)干為責(zé)、以實(shí)干為本，把好事辦實(shí)、把實(shí)事辦好。

領(lǐng)導(dǎo)干部的“不善為”是方法層面的問(wèn)題，“不能為”是能力層面的問(wèn)題，“不作為”是態(tài)度層面的問(wèn)題。這些問(wèn)題是在相當(dāng)一個(gè)范圍內(nèi)存在的，三者之間也并不是孤立的。“不善為”的狀態(tài)得不到改變，終將成為“不能為”；而“不能為”長(zhǎng)此以往也極易變成“不作為”，為黨的事業(yè)帶來(lái)不可估量的損失。

要解決“三不”干部的問(wèn)題，從嚴(yán)治黨的力度和步伐必須不斷加大。目前在全黨開(kāi)展的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，其深意就在于使從嚴(yán)治黨“保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成”。