二、高校的特殊地位與作用決定高校意識(shí)形態(tài)工作意義重大

高校是傳承和創(chuàng)新知識(shí)與思想的重要園地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要功能，是國(guó)內(nèi)外社會(huì)思潮的聚集和交匯地，是意識(shí)形態(tài)工作的“風(fēng)向標(biāo)”和“晴雨表”。

高校是人才培養(yǎng)的重要園地。人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)和核心功能，決定國(guó)家和民族的未來(lái)。目前，我國(guó)近2500所高校中，在校大學(xué)生達(dá)2400多萬(wàn)人。這個(gè)龐大而重要的青年群體，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成和確定的過(guò)程中。這些“90后”的大學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，但是由于成長(zhǎng)于改革開(kāi)放環(huán)境，缺乏改革開(kāi)放前后的比較，更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)成立前后的對(duì)比，對(duì)黨的歷史和中國(guó)國(guó)情了解不深，容易受錯(cuò)誤理論和思潮的影響。在這種情況下，高校就更加需要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

高校是學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的根本特征。高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，在為黨和國(guó)家培養(yǎng)和造就高素質(zhì)理論隊(duì)伍、推進(jìn)黨的馬克思主義理論研究宣傳武裝方面發(fā)揮著重要作用。目前，我國(guó)普通高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)和研究人員近50萬(wàn)人，擁有較高水平的馬克思主義理論學(xué)科和一批長(zhǎng)期從事馬克思主義理論教學(xué)與研究的教師骨干隊(duì)伍，是中央實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的主力軍。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，發(fā)揮高校馬克思主義理論學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，在很大程度上決定和影響黨的意識(shí)形態(tài)工作的成效。

高校青年教師是加強(qiáng)思想政治教育的重要對(duì)象。近年來(lái)，高校教師群體逐步年輕化，40歲以下的青年教師已占高校專任教師的60%以上，青年教師中有海外學(xué)習(xí)、進(jìn)修經(jīng)歷的逐年增加，很多高校“海歸”教師已達(dá)20%，個(gè)別高校甚至超過(guò)50%。海外學(xué)習(xí)有助于青年教師開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)接受先進(jìn)的教育理念和科學(xué)文化，這是應(yīng)當(dāng)充分肯定和鼓勵(lì)的。但他們中有些人對(duì)西方的社會(huì)制度、文化、價(jià)值觀僅有直觀感受，停留在表面層次，做不到批判地認(rèn)識(shí)，個(gè)別教師甚至在課堂講臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表與主流意識(shí)形態(tài)不一致的觀點(diǎn)，極易產(chǎn)生負(fù)面社會(huì)影響。因此，迫切需要加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，特別是把青年教師的思想政治教育工作放到更加突出的位置上來(lái)。