近日，中共中央印發(fā)了《干部教育培訓(xùn)工作條例》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

干部教育培訓(xùn)是增強(qiáng)干部理想信念，提升干部能力素質(zhì)，開闊干部視野格局，培養(yǎng)造就信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔好干部的重要工作。習(xí)總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上指出，同過去相比，我們今天學(xué)習(xí)的任務(wù)不是輕了，而是更重了，全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。由上可見干教工作之重要。但就現(xiàn)狀看，干部教育工作還存在一些問題，有許多需加強(qiáng)和改進(jìn)之處。

就干部自身而言，一些干部并不把教育培訓(xùn)當(dāng)回事，認(rèn)為教育培訓(xùn)或徒有虛名，不過是走走過場而已；或雖然認(rèn)為有一定用處，但每次培訓(xùn)時(shí)間都不長，且亦不經(jīng)常，使培訓(xùn)不是形式而變成了形式。一些干部雖認(rèn)為教育培訓(xùn)對(duì)提升自我很有幫助，但真正讓其靜下心來培訓(xùn)時(shí)，他往往又以事務(wù)繁忙為托詞，并不能完完整整地堅(jiān)持完整個(gè)培訓(xùn)過程；或者那些培訓(xùn)得來的知識(shí)他并不鞏固，一時(shí)聽了新鮮，而終于沒有學(xué)以致用。還有少數(shù)干部認(rèn)為集中培訓(xùn)相當(dāng)于“休假”或“聚會(huì)”，完全帶著“玩”的心思去培訓(xùn)，混天度日，混完走人。存在這些思想，培訓(xùn)效果可想而知。

就各單位而言，干部教育培訓(xùn)經(jīng)常是說起來重要，做起來次要或不要。少數(shù)單位由于各種原因幾乎很少讓干部去培訓(xùn)；部分單位總是讓那些在“比較清閑”崗位上的干部或那些“進(jìn)取心不強(qiáng)”的干部去培訓(xùn)，反而不讓那些業(yè)務(wù)骨干、工作任務(wù)重的干部去培訓(xùn)，理由是單位“離不開”這些干部。如此，造成學(xué)而不用、用而不學(xué)，認(rèn)真工作反而無人關(guān)心的狀況，使那些想提升自我的干部有怨言。

就黨校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或在授課內(nèi)容上沒有進(jìn)行篩選，或?qū)κ谡n人員沒有提明確要求，導(dǎo)致一些“消極言論”或“負(fù)能量”內(nèi)容而并非僅僅只是“社會(huì)問題”或“社會(huì)現(xiàn)象”，充斥于干部耳中腦中，對(duì)干部這個(gè)國家公權(quán)力的掌握者、黨和國家政策的執(zhí)行者群體產(chǎn)生了負(fù)面影響，往往使干部教育培訓(xùn)起到了相反作用，從而流毒甚深。

這三方面問題是普遍存在的，必須正視并解決它們，否則干部教育不僅起不到應(yīng)有效果，反而起反效果。要解決這些問題，對(duì)黨校等辦學(xué)機(jī)構(gòu)而言，就是要必須堅(jiān)持科學(xué)辦學(xué)理念，堅(jiān)持正確培訓(xùn)方向，使受教育的干部能受到鼓舞、振奮精神、看到方向；對(duì)各單位而言，就是要必須有“干部是國家的人才資源而不是某單位、某領(lǐng)導(dǎo)‘私屬’”的認(rèn)識(shí)和支持干部提升、鼓勵(lì)干部進(jìn)步的胸懷；對(duì)干部本人而言，必須有學(xué)習(xí)重要、學(xué)無止境、學(xué)以致用和自學(xué)成才的認(rèn)識(shí)，做到嚴(yán)格要求自我，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)。

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