黨?!靶拯h”須謹防“三種傾向”

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黨?!靶拯h”須謹防“三種傾向”

中共中央黨校7日上午舉行2015年秋季學期開學典禮。中共中央政治局常委、中央黨校校長劉云山出席開學典禮并講話,強調(diào)黨校姓黨是黨校工作的根本原則。

黨校,是中國共產(chǎn)黨對黨員和黨員干部進行教育培訓的學校,是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道、主陣地。各級黨委辦好、用好、管好黨校,是一項重大的政治責任,必須始終堅持“黨校姓黨”,力戒辦學方向跑偏走樣、培訓教育竹籃打水、學員管理自由散漫三種不良傾向,以嚴的標準、實的要求保證黨校健康發(fā)展。

謹防辦學方向“跑偏走樣”。黨校“姓黨”是黨校與生俱來的基因、永遠不變的標識。縱觀黨校的發(fā)展歷史,其中一條清晰的脈絡就是黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強??梢哉f,黨校辦學,最為根本的原則就是堅定正確的政治方向,始終為立黨興黨強黨服務。一方面,要把黨校姓黨作為黨校創(chuàng)立與發(fā)展的靈魂,教育、科研、行政、后勤等各項工作、各個環(huán)節(jié),都要堅持“黨性”不動搖,任何時候、任何情況下,都要聽黨的話、做黨的人,保持政治上的清醒、行動上的定力,做到在黨愛黨、在黨為黨、在黨言黨、在黨興黨。另一方面,要遵循黨校的科學定位,堅定不移地把理論教育作為黨校培訓的第一要務,發(fā)揮好政策理論傳播的“主陣地”作用,務必在重大節(jié)點上有聲音、在重大問題上有觀點、在重要時段上有平臺,敢于發(fā)聲、善于解惑,守住意識形態(tài)的前沿陣地。

謹防教育培訓“竹籃打水”。黨校主業(yè)體現(xiàn)在教“黨”學“黨”、宣“黨”研“黨”上。而揆諸現(xiàn)實,一些地方黨校在組織干部教育培訓時,過多強調(diào)“頂層設計”方面的東西,常常忽視黨校教育培訓“干什么、教什么、需什么、補什么”的原則,往往教學科研成了走形式、裝樣子,教學不精不深、學習不細不透,到頭來學習培訓效果只是“竹籃打水一場空”。如此,各級黨校還得時刻繃緊“黨校姓黨”這根弦,從嚴從實治校辦學,把黨校辦成黨員領導干部強化鍛煉、拓展視野、提升能力的“熔爐”。黨校和黨校教師要堅定政治信仰,把政治性、原則性放在第一位,既重教學、也重科研,既不曲解政策精神,也不放棄創(chuàng)新探索,積極爭當學習上的“排頭兵”、政治上的“明白人”。同時,要按照“分類別、分層次”的要求設置課程,充分考慮不同年齡、學歷、閱歷、職務的學員的需求差異,把握好普遍與特殊的關系,因需施教、因材施教,使黨校教育培訓更實在、實效、實用。

謹防學員管理“自由散漫”。黨校是培訓黨員領導干部的重要基地,學員多是來自各條戰(zhàn)線的各級領導干部,既有身居高位者,也有基層干部。而黨校在學員管理上仍存在“自由散漫”的傾向。有的領導干部“官本位”意識嚴重,把黨校學習當作提拔晉升的“跳板”,無拘無束、隨意妄為;有的黨員干部“身在曹營心在漢”,學習期間靜不下心思,疲于應付繁雜的工作,導致學不盡心、干也不能盡力;有的領導干部把黨校培訓庸俗化,把學習當作“休息放松、互相聯(lián)系、結交人脈”的機會,既荒了學業(yè),也壞了學風,實屬不該。領導干部身居要職也好、在基層任職也罷,到黨校培訓學習就應當好“學生”,摒棄“高人一等”的特權思想,從思想和精力上端正學習態(tài)度,嚴守校紀校規(guī),牢固樹立學習觀、紀律觀、自律觀,抵制歪風邪氣、遠離人情誘惑,真正坐下身子、靜下心思,認真學、深入學、系統(tǒng)學。各級黨校和組織部門也要強化學習培訓的紀律要求,通過考勤、考核等制度加強約束,利用明察暗訪等形式掌握干部培訓期間的思想和作風動態(tài),著力營造勤奮務實、風正氣順的學習培訓環(huán)境。

黨校“姓黨”,既是原則,又是責任,既是理論成果的精粹,又是實踐經(jīng)驗的總結,各級黨校必須始終堅守、堅定篤行、創(chuàng)新發(fā)展。

責任編輯:董潔校對:蔡暢最后修改:
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