2015年暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)會講話稿

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2015年暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)會講話稿

核心提示:為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利,有的教師不顧集體利益,對自己有利的事情做,沒有利益的事不做,同年級同學(xué)科教師不互相交流經(jīng)驗(yàn),一人一股繩,各唱各的調(diào)。有的教師認(rèn)為學(xué)校布置的事情,就是教學(xué)組長的事情,跟自己沒有關(guān)系,只想干簡單的、干少的。

同志們:

今天我們有幸邀請了中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會理事長、原國家教育部副總督學(xué)郭XX,山西師范大學(xué)副院長、哲學(xué)博士、博士生導(dǎo)師衛(wèi)XX來我縣講學(xué),聆聽了兩位專家對教師職業(yè)道德、師德修養(yǎng)等方面的精辟觀點(diǎn)和精彩論述。把大家召集起來,召開師德專題培訓(xùn)會議,目的是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)良好的師德,樹立高尚的師風(fēng),從而在全縣范圍內(nèi)營造良好的教風(fēng)。

大家知道,“國無德不興,人無德不立,師無德不能為師”,教師是立校之本,師德是教育之魂。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),師德建設(shè)始終是切入點(diǎn)和重要抓手。今年開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來,局班子成員廣泛征求意見,群眾對教育工作所反映出來的問題,更多的還是集中在師德建設(shè)方面。教育涉及廣大人民群眾的切身利益,是最大的民生。全面開展師德教育活動,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),勢在必行。下面我講三點(diǎn)意見:

一、我縣師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成績

2011年是我縣確立的師德師風(fēng)建設(shè)年,三年來,在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得明顯成績:一是加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。全縣各級各類學(xué)校都組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,進(jìn)行了形式多樣的主題教育活動,如XX二中的鑄師魂,強(qiáng)師能”主題活動,XX四中的“四卡管理制度”,東冶中學(xué)的“學(xué)習(xí)新理論,樹立新形象,創(chuàng)造新業(yè)績”主題活動,鳳城中心學(xué)校的“關(guān)愛學(xué)生、走進(jìn)心靈”的主題教育和“講師德、比奉獻(xiàn)、樹形象”的主題宣誓活動等,掀起師德建設(shè)的新高潮。二是建立師德師風(fēng)規(guī)范,制定了《XX縣師德師風(fēng)“十提倡、十不準(zhǔn)”》等師德建設(shè)文件。又依據(jù)《XX市中小學(xué)教師師德考核評價(jià)方案》出臺《XX縣師德考核方案》,各學(xué)校也出臺了考核細(xì)則,建立了教師師德考核檔案。三是開展師德師風(fēng)評價(jià),結(jié)合辦人民滿意學(xué)校評議活動,通過深入班級發(fā)放調(diào)查表,召開學(xué)生、家長座談會,邀請人大代表評議等多種方式,對教師師德進(jìn)行評議。注重考核結(jié)果使用,堅(jiān)決實(shí)行“師德一票否決制”,將師德考核結(jié)果作為教師晉職、評模、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。針對近年來少數(shù)中、高級教師出現(xiàn)的工作懈怠、不在一線代課等現(xiàn)象,出臺《關(guān)于對中小學(xué)(幼兒)中、高級教師進(jìn)行學(xué)年度考核的通知》。四是樹立師德師風(fēng)典型,培樹了20名師德標(biāo)兵和100名師德模范,并且舉行了師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告會。同時(shí)又處理了4名違規(guī)違紀(jì)人員,清退了11名在編不在崗人員。2013年又清退3名在編不在崗教師。

近年來,我縣在學(xué)校建設(shè)、課程改革、規(guī)范辦學(xué)等方面,都取得了長足發(fā)展,我縣的高考、中考也是一年一個(gè)新臺階。這些成績的取得,歸根到底靠的是一線領(lǐng)導(dǎo)教師的努力工作,他們勇于擔(dān)當(dāng)、勇于探索、善于鉆研、樂于奉獻(xiàn),體現(xiàn)了XX教師的整體風(fēng)貌,也反映了我縣師德師風(fēng)建設(shè)取得的成效。

二、深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的新形勢新任務(wù)

師德建設(shè)是一個(gè)長期的、復(fù)雜的過程,不可能一蹴而就、一勞永逸,而需要不斷的提高、不斷的完善,今天邀請專家進(jìn)行師德師風(fēng)講座,就是基于兩點(diǎn)考慮:一是當(dāng)前我縣的師德師風(fēng)還存在一些不可回避的問題,二是當(dāng)前的教育綜合改革形勢對師德建設(shè)提出了新的更高要求。

當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的問題,主要表現(xiàn)在:

一是辦學(xué)行為不規(guī)范,不尊重教育規(guī)律。個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率,把教師集中使用到畢業(yè)年級,非畢業(yè)年級只好由臨時(shí)教師頂崗,犧牲了大多數(shù)學(xué)生的公平受教育權(quán)。有的學(xué)校,擠占挪用非考試學(xué)科的教學(xué)時(shí)間,不能開全課程開足課時(shí),嚴(yán)重違背教育規(guī)律。有些教師不能面向全體,只關(guān)注幾個(gè)尖子生,多數(shù)學(xué)生坐了冷板凳。有些教師缺乏愛心,方法簡單,態(tài)度粗暴,諷剌挖苦或體罰現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的教師課改意識不強(qiáng),方法陳舊,不是向效率要質(zhì)量,而是采用題海戰(zhàn)術(shù),加班加點(diǎn),加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二是愛崗敬業(yè)精神不足,缺少責(zé)任意識。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靜不下心,忙于瑣事,缺乏對學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)思考。有的校長不是專心提高質(zhì)量、謀求發(fā)展,而是作表面文章,表里不一。有的教師把做教師當(dāng)成謀生的手段,看攤守本,不思進(jìn)取,得過且過。有的教師漠視組織紀(jì)律,工作隨意散慢,遲到早退。有的教師上課接打手機(jī),隨意在學(xué)校、教室內(nèi)抽煙。有的教師言行舉止粗俗,酗酒醉酒,自損形象。有的教師和學(xué)校唱反調(diào),缺少擔(dān)當(dāng)。有的教師倚老賣老,甚至未老就賣老,不想代主課,不當(dāng)班主任。有的教師小病大養(yǎng),無病呻吟,想方設(shè)法找輕松崗位,甚至脫離教師崗位。個(gè)別教師不顧大局,不服從分配,工作時(shí)間隨意請假,干擾了教學(xué),耽誤了學(xué)生。

三是急功近利思想嚴(yán)重,缺少奉獻(xiàn)精神。有的教師搞教學(xué)工作靜不下心,缺少自主意識和創(chuàng)新觀念。有的教師心浮氣躁,不想扎根一線,拜金主義思想作祟,動不動問給多少錢,甚至給了錢也不干活。有的教師受利益驅(qū)動,課堂不講課外補(bǔ),熱衷于搞有償家教,課上無精打采,課外精神十足;甚至個(gè)別教師課上故意講得少,課外再講全,迫使家長送孩子補(bǔ)課;有的教師租借房屋、甚至車庫等場所進(jìn)行課外輔導(dǎo),隱蔽性較強(qiáng);有的教師為逃避打擊,利用親戚朋友或社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名義組織課外補(bǔ)習(xí);有的教師為學(xué)生提供家庭寄宿式輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動。有的教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔用書。

四是集體主義觀念差,缺少團(tuán)隊(duì)意識。為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利,有的教師不顧集體利益,對自己有利的事情做,沒有利益的事不做,同年級同學(xué)科教師不互相交流經(jīng)驗(yàn),一人一股繩,各唱各的調(diào)。有的教師認(rèn)為學(xué)校布置的事情,就是教學(xué)組長的事情,跟自己沒有關(guān)系,只想干簡單的、干少的。有的教師認(rèn)為集體活動誰負(fù)責(zé)就是誰的事情,自己一邊站,班級事情就是班主任的事情,學(xué)生的思想教育、教室衛(wèi)生、安全、管理等一概不管,不聞不問。有的教師沒有全局觀念,把榮譽(yù)和利益看得過高過重,有了競爭沒有了合作,影響了教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

責(zé)任編輯:佘小莉校對:郭浩最后修改:
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