樹立強烈的反思意識。歷史也是當代，是正在發(fā)生的真實。通過以史為鏡，我們就可以認清當下、反思當下，從而將這種意義化為現(xiàn)實。對于領導干部而言，以史為鏡，就是要樹立強烈的反思意識。第一，通過以史為鏡，來把握發(fā)展大勢。歷史告訴我們，近代以來，世界已經并正在發(fā)生深刻的變化，這種變化既給各個國家與民族帶來了發(fā)展的機遇，又帶來了挑戰(zhàn)。但由于種種歷史原因，我們的國家、我們的民族曾經錯過了幾次大好的發(fā)展機遇。面對新的形勢，領導干部必須清醒地認識到：全球化、現(xiàn)代化已成為一種勢不可擋的潮流，任何國家、任何民族如果不能勇敢面對這一浪潮，不能正視這一浪潮帶來的機遇和挑戰(zhàn)，就可能被全球化浪潮所吞沒；只有積極融入世界發(fā)展，契合世界發(fā)展的節(jié)拍，才能順勢而動、順勢而為、順勢而上。第二，通過以史為鏡，來明確中心任務。唯物史觀告訴我們，人類歷史總是隨著人類實踐發(fā)展而不斷進步的，歷史的進步離不開物質基礎的逐漸積累與豐富。改革開放以來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，中國特色社會主義事業(yè)取得了輝煌的成就，但我們不能就此沾沾自喜，必須清醒地看到，我國的基本國情、主要矛盾、國際地位仍然沒有改變，中國現(xiàn)代化的最終實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)都離不開強大的物質基礎，發(fā)展仍然是我們的中心任務。一方面，領導干部要認識到發(fā)展仍然是硬道理，發(fā)展是解決當代中國問題的關鍵；另一方面，領導干部也要看到以不合理的方式消耗資源、以環(huán)境污染為代價的硬發(fā)展就沒有道理，因此，在當代中國，科學發(fā)展才是唯一正確的途徑。第三，通過以史為鏡，來提升人文修養(yǎng)。中華民族之所以偉大，一個重要的原因就在于她在人類文明史上留下了濃墨重彩的一筆，形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高尚的精神追求。領導干部要通過學習歷史，以彪炳史冊的歷史人物為楷模，來陶冶情操、完善人格、樹立正氣、升華思想，努力做到“自重、自省、自警、自勵”，認真踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，從而提升人文修養(yǎng)。

樹立明確的引領意識。歷史還是未來，是即將發(fā)生的真實。法國歷史學家托克維爾說過：“當過去不再照耀未來，人的心靈就會茫然地游蕩。”這句話足以警示我們，學習歷史和認識歷史有著嶄新的向度，也就是，必須引領未來，正是在這個意義上，我們說“前事不忘，后事之師”。領導干部學習歷史、借鑒歷史，就是要善于以史為導，樹立明確的引領意識。一方面，領導干部可以通過以史為導，來堅定理想信念。領導干部要懂得中國特色社會主義事業(yè)是一項前所未有的事業(yè)，是充滿希望的事業(yè)，它屬于過去、屬于現(xiàn)在，更屬于未來。領導干部學習歷史，就是要通過歷史，面向未來，明確自己的歷史使命，從而增強責任意識、堅定理想信念，將自己的人生與國家的命運、民族的未來緊密結合起來，可以說，在現(xiàn)代化的征途上、在民族復興的偉大實踐中，沒有堅定的理想信念，就不可能開辟美好的未來。另一方面，領導干部可以通過以史為導，來增強底線思維。人類社會歷史發(fā)展是必然性與偶然性的辯證統(tǒng)一。因此，在歷史發(fā)展過程中，我們既要肯定歷史發(fā)展的客觀必然性，又要重視歷史發(fā)展的偶然性。領導干部通過學習歷史，就是要在尊重歷史規(guī)律的基礎上，正視歷史偶然性，懂得“生于憂患，死于安樂”的道理，增強工作的底線思維能力，從而“凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，做到有備無患、遇事不慌，牢牢把握主動權”，推動中國特色社會主義事業(yè)健康穩(wěn)步地發(fā)展。