歷史研究是一切社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，承擔(dān)著“究天人之際，通古今之變”的使命。因此，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史意識(shí)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)掌握一定的歷史知識(shí)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)工作，還是對(duì)于增進(jìn)修養(yǎng)，都有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史，深化對(duì)歷史的認(rèn)知，就必須樹立三種歷史意識(shí)：科學(xué)的審視意識(shí)、強(qiáng)烈的反思意識(shí)和明確的引領(lǐng)意識(shí)。

樹立科學(xué)的審視意識(shí)。歷史是過(guò)去，是曾經(jīng)發(fā)生的真實(shí)。蘇聯(lián)劇作家沙特羅夫在話劇《以革命的名義》中借列寧之口寫下了一句名言：“忘記過(guò)去就意味著背叛。”這句話警醒著每個(gè)身處歷史中的人，尤其是作為現(xiàn)代化建設(shè)組織者、參與者的領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，來(lái)把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)歷史，了解歷史，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)干部從紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)社會(huì)，尤其是近代以來(lái)的歷史規(guī)律和歷史邏輯，準(zhǔn)確理解我們黨對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)和改革所做的歷史抉擇，從而增強(qiáng)歷史厚重感、增強(qiáng)我們的道路自信。借用習(xí)近平總書記的話來(lái)說(shuō)，歷史是最好的教科書，學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史是領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，來(lái)借鑒治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)歷史，特別是中國(guó)歷史，既可以幫助我們看清人類歷史發(fā)展中升平之世的治理經(jīng)驗(yàn)，又可以幫助我們吸取衰亂之世的反面教訓(xùn)，還可以幫助我們洞見由亂到治的智慧，從而按照現(xiàn)代國(guó)家治理的基本要求，不斷增強(qiáng)國(guó)家治理的意識(shí)和能力。領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，來(lái)理性對(duì)待中國(guó)文化。中華文明歷經(jīng)幾千年的發(fā)展而日久彌新，其中蘊(yùn)涵了豐富的思想寶藏。然而，隨著中外文化交流交融交鋒的不斷加強(qiáng)，中國(guó)文化受到了外來(lái)強(qiáng)勢(shì)文化的沖擊，人們的文化自信面臨著挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部作為中國(guó)文化的重要傳播者、實(shí)踐者，要通過(guò)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)理性認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中國(guó)傳統(tǒng)文化，把握好文化交流與發(fā)展中的古與今、中與西的關(guān)系，努力增強(qiáng)中華文化的優(yōu)越感、增強(qiáng)我們的文化自信與文化自覺。