愛國主義并不神秘，就是對祖國的一種深厚感情。這種情感，最初是樸素的。隨著公民在歷史、文化、現(xiàn)實等多個向度和國家發(fā)生聯(lián)系，它就成為一種精神印記。

有人說，網(wǎng)絡(luò)時代助推了社會的“易怒”性。不管是否合適，動輒“人肉”不相干的人；一言不合，就給對方扣各種帽子；真相未明，就根據(jù)臆想大加評斷。

——編者 

讓人放松說說美好的事

山東安丘　劉文曉

愛國情感的表達，也需要氛圍。以前，在農(nóng)村參與納涼“夜談會”，令我回味無窮。鄉(xiāng)親們都具有樸素的愛國情感，只是這些見解，在白天辛苦的勞作中沒有表達的機會。到了空閑時段，你會發(fā)現(xiàn)他們很有表達的欲望，說得頭頭是道：有時候爭得面紅耳赤，誰也不服誰，甚至不歡而散，第二天又繼續(xù)辯論。他們爭辯，就是因為心中有愛。

這種場合，不是教育勝似教育。鄉(xiāng)親們談天的時候，總能結(jié)合自己的經(jīng)歷說話，引起大家的共鳴。例如，楊大爺家以前吃過不少苦頭，有時候略帶偏激。但是，他家有注重讀書學習的好傳統(tǒng)，把黨的教育方針、用人政策擺一擺，特別是兩個兒子通過學習深造，一個當國家干部、一個做人民教師的事情一說，他馬上就陽光滿面了。敞開了訴說，人們往往會修正自己比較偏激的想法，形成更多正能量。

事實上，大多數(shù)人心中都涌動著樸素的愛國情感，只是吝于表達。除了升國旗的嚴肅場合，日常生活中還需要更多釋放，讓人放松下來說說那些美好的事情。

為美麗中國添一抹風景

山東東營　梅永亮

摯愛國家的赤子情懷，深藏在每個人的深層意識當中。普通人對國家的情感，其實是和現(xiàn)實不斷碰撞中產(chǎn)生的。一旦找準自己在社會中的位置，形成合理的認知，就會有穩(wěn)定的家國情懷。

無論從事何種職業(yè)，實現(xiàn)任何夢想，都離不開時代的饋贈。站在自己的跑道上，享受各種社會資源，不要認為一切都是理所當然。有人說：世界上有50億人無法接受優(yōu)質(zhì)的高等教育，又有數(shù)以百萬計的人聰明絕頂，卻沒有機會一展所長。這個時代，通過自己的奮斗去圓夢的機會其實來之不易。懂得珍惜這個機會，做好自己的事情，善待自己的家人和朋友，有余力則回饋社會，這就是愛國。

當然，人生有順境逆境，有平坦就會有坎坷，任何時代、哪個國家，都不可能沒有歷史包袱和現(xiàn)實問題，誰都得學會調(diào)適。對于普通人來說，愛國不是空洞的正能量，而在于你選擇過什么樣的生活。我更愿意，用雙手去創(chuàng)造美好，對抗現(xiàn)實中的不如意，為美麗中國添一抹風景。

愛國教育要有貼近性

四川宜賓　毛開云

有人說過一句愛情名言：感情和花兒一樣，需要適當?shù)沫h(huán)境才能生長。培育樸素的愛國情感，也要創(chuàng)造適當?shù)沫h(huán)境、選擇恰當?shù)臅r機。

愛國教育，其實更多是通過精神感染，引導孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的情感。女兒讀幼兒園時，不管走到哪里，只要聽到國歌響起，她就會馬上站立不動，把右手舉過頭頂行禮。我平時愛看體育比賽，奧運會若有中國隊可能奪冠的項目，總是想方設(shè)法看比賽，每當中國運動員奪冠登上領(lǐng)獎臺，在國歌響起、國旗升起時，看到運動員熱淚盈眶，我有時也禁不住眼眶濕潤。這樣不自覺的情感流露，想必也能激發(fā)孩子同樣的情感反應(yīng)。

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。培育人們的愛國情感，可以從身邊開始，比如愛家、愛家鄉(xiāng)、愛我們生活的城市、愛祖國之類的活動。也可以從興趣入手，比如書畫、演講比賽；更要訴諸情感，比如進行愛親人、愛老師、愛朋友之類的教育。有了貼近性，愛國情感就會自然生發(fā)出來。