隨著人工智能快速發(fā)展，應用場景不斷豐富。如今，不少學校已經開始將AI融入校園，為學校體育開展提供助力。

在貴陽京學附屬實驗學校里，體育教師開始嘗試運用人工智能軟件，對校園體育開展過程中學生的體測數(shù)據(jù)進行分析。副校長尹華表示，人工智能是時代發(fā)展的趨勢，學校也在積極嘗試，通過人工智能輔助體育老師專業(yè)、精準地開展體育教學。

人工智能究竟能為學校體育帶來什么？“人工智能在校園體育和青少年科學健身普及中的應用，將為學校體育教育帶來新的機遇和變革。”全國人大代表，重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學校黨委書記劉希婭說：“個性化是AI體育的顯著特點。利用人工智能大數(shù)據(jù)分析學生的運動特長和短板，并生成針對性的訓練計劃。讓‘一人一檔’成為現(xiàn)實，每個學生都會有屬于自己的運動方案。過去憑教師經驗和觀察、測量的教學方式、評價方式將通過智能化而變得更精準、更科學。與此同時，利用人工智能與VR、AR技術相結合，通過游戲化、競技性、交互性的運動，可以極大提高學生的運動熱情。”

人工智能能否滿足學校體育開展的需求？尹華表示，目前市面上免費的人工智能軟件在學生運動數(shù)據(jù)分析的專業(yè)性上還有所不足。“我們學校是一所攀巖運動特色學校，希望通過人工智能軟件對學生訓練、身體等數(shù)據(jù)進行分析，給學生提出個性化的建議措施，指導訓練提升運動成績，但目前免費的人工智能軟件是無法實現(xiàn)的。”

其實，人工智能輔助體育訓練已經在多支國家隊中成熟應用。巴黎奧運會上，中國體育健兒取得優(yōu)異成績，人工智能的介入讓運動員的訓練更加科學、精準。尹華建議，“如果能將這些專業(yè)的人工智能，向我們普通的中小學開放使用，我認為，對校園體育的開展將有更大的促進作用。”

以后的體育課，人工智能與體育教師如何分工？劉希婭說：“在人工智能融入學校體育的背景下，體育老師和人工智能應該建立在各自優(yōu)勢與特點基礎上進行分工與協(xié)作。”

她認為，人工智能可以承擔動作糾正、數(shù)據(jù)記錄等標準化工作，教師就可以將更多的精力投入課程教學改革中。同時，人工智能可以為學生生成個性化訓練計劃，學生體驗感如何、是否堅持運動、情緒狀態(tài)好不好，這些都需要教師給予學生情感支持、正向激勵和價值引領。此外，收集近視、肥胖、睡眠不足等數(shù)據(jù)是AI全面服務學生體質健康的優(yōu)勢。依據(jù)相關數(shù)據(jù)，教師可以聯(lián)動家庭制定合理的校外運動、睡眠和飲食方案，形成育人合力。

“未來體育教育的理想狀態(tài)，就是教師和AI雙向互補，更科學、更高效、更有趣地為每個孩子的健康成長服務。”劉希婭說。