2.他把家變成“臨時(shí)課堂”用大愛澆灌“牧區(qū)花朵”

那么，既然有勇氣留下，就要敢于面對(duì)比沒水沒電、重新學(xué)習(xí)母語還要大的困難：這所學(xué)校的孩子們大多來自牧民家庭，他們的父母每年都要轉(zhuǎn)幾回場(chǎng)，根本沒法很好地照顧他們的生活，更別說管他們的學(xué)習(xí)了。

為了讓孩子們學(xué)習(xí)好、生活好，塞爾山就把他們帶到自己的家里進(jìn)行無償輔導(dǎo)，并照顧他們的生活。冬天的時(shí)候，很多牧民的孩子沒襪子穿，他就帶上班長(zhǎng)用他的錢給全班每個(gè)孩子都買上棉襪子。有學(xué)生的鞋子不能再穿了，他就給他們買新鞋子。有學(xué)生病了，他就帶著學(xué)生到醫(yī)院看病。這樣的事情發(fā)生得太多太多，他自己都不知道自己到底為孩子掏了多少錢，但他從來不計(jì)較，因?yàn)樗麗酆⒆觽?，愛得無私。

塞爾山（后右）參加評(píng)課活動(dòng)。圖片來源：新疆文明網(wǎng)

有一年冬天，教室里生著火爐，師生們卻還是被凍得瑟瑟發(fā)抖。其他年級(jí)因此陸續(xù)放假了。塞爾山帶的是畢業(yè)班，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，他就把全班學(xué)生都帶到自己的家里上課。沒有黑板，就用面板代替；沒有黑板擦，就用毛巾代替；沒有桌椅，就用木板搭成座位。就這樣，學(xué)生們擠在他那并不寬敞的家里上課，把他的家變成了學(xué)校的“臨時(shí)課堂”。功夫不負(fù)有心人，他的學(xué)生們以優(yōu)異的成績(jī)考入了伊吾、哈密的學(xué)校。

桃李不言，下自成蹊。多年過去了，這些孩子們至今還會(huì)時(shí)常來學(xué)?；蛩募依锟赐?。一提起這些孩子，塞爾山就會(huì)流露出幸福、滿足的笑容。

塞爾山對(duì)學(xué)生和學(xué)校有著特殊的感情，每天早上，他總是第一個(gè)趕到學(xué)校，晚上最后一個(gè)離開學(xué)校。塞爾山的妻子時(shí)常說，學(xué)校就是塞爾山的家，離開學(xué)生他就會(huì)感到寂寞。當(dāng)別人問他這樣辛辛苦苦圖什么時(shí)，塞爾山說：“我啥也不圖，只要我的學(xué)生能從我的付出中學(xué)到文化，成為有知識(shí)的人，我就滿足了。”

他的很多學(xué)生都說：“塞爾山老師既是我們的老師，也是我們的好朋友。”塞爾山經(jīng)常說：“這些孩子就是我的全部。我在教書育人的過程中慢慢懂得了教師這個(gè)職業(yè)的真諦，那就是無限熱愛學(xué)生。”