一個(gè)都不能少 鄉(xiāng)村教師22年不讓一個(gè)農(nóng)牧區(qū)孩子失學(xué)

在距新疆伊吾縣城35公里外的一所山村學(xué)校——鹽池鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，有一名哈薩克族教師塞爾山·加汗，他二十多年如一日，扎根在艱苦的山村，悉心給農(nóng)牧區(qū)的孩子們傳授知識(shí)，無微不至地照顧他們的日常生活，用真心和真情愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，他走遍了鹽池每一個(gè)牧場，把牧場上放牛、放羊的孩子們帶回校園。他自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。2015年3月，塞爾山·加汗榮登“中國好人榜”。  

在新疆的東北角，有一座小山城伊吾，在距伊吾縣城35公里外的一所山村學(xué)校——鹽池鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，有一名哈薩克族教師塞爾山·加汗，22年如一日，如一棵雪松一樣扎根在惡劣的環(huán)境中，不畏艱難，無私地傳授給農(nóng)牧區(qū)的孩子們知識(shí)，無微不至地照顧他們的日常生活，他還一直像珍視自己的眼睛一樣珍視民族團(tuán)結(jié)。

1.哈薩克族小伙大學(xué)畢業(yè) 主動(dòng)申請回艱苦家鄉(xiāng)

鹽池鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校所處的自然條件十分惡劣，夏季非常短，冬季常常風(fēng)雪交加，最低溫度達(dá)到零下30多度。22年前，這所學(xué)校的硬件設(shè)施還非常落后，破舊的土坯房教室四處漏風(fēng)，沒有水電，夜晚漆黑一片。

很多教師都對(duì)這所學(xué)校望而卻步，不愿到這里工作?？蓜倓偞髮W(xué)畢業(yè)的哈薩克族小伙子塞爾山，卻主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)申請到這里任教。

他為什么會(huì)有這樣的選擇？鹽池是塞爾山的家鄉(xiāng)，他在這里長大，很清楚這里的教育有多么落后。“我覺得自己應(yīng)該回到這里，通過自己的不懈努力對(duì)家鄉(xiāng)的教育狀況作出一些改變，為家鄉(xiāng)做一份貢獻(xiàn)。”這就是塞爾山的答案。

但除了糟糕的外部環(huán)境外，塞爾山還遭遇了語言障礙。

塞爾山（左一）參加教研組活動(dòng)。圖片來源：新疆文明網(wǎng)

當(dāng)時(shí)的學(xué)校名字還是鹽池鄉(xiāng)哈薩克寄宿制學(xué)校，學(xué)校的授課語言為哈語?？墒牵麪柹降拿褡宄煞蛛m然是哈薩克族，但他的哈語水平卻很低，不能自如地從事哈語教學(xué)工作。原來，他從小上的是維語學(xué)校，多年下來幾乎丟掉了自己的母語。但這也沒有把他嚇退。

他虛心地向身邊的老師學(xué)習(xí)母語，反復(fù)練習(xí)，很快學(xué)好了哈語。但他并不滿足，為了跟上時(shí)代發(fā)展需要，他還刻苦練習(xí)普通話，現(xiàn)在早已練就了一口流利的普通話。

一起來的老師們一個(gè)個(gè)想辦法調(diào)走了，但塞爾山卻堅(jiān)持了下來。很多人不禁會(huì)問，是什么支撐著他在這樣的工作環(huán)境中一干就是22年呢？

同事們經(jīng)常說，塞爾山熱愛這塊土地，還有孩子們。

是的，塞爾山就是因?yàn)閻鄱x擇了留下。