黨的十八大報(bào)告首次提出了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的概念和基本內(nèi)涵。2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，指出，這是“推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)”，要“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃……覆蓋到所有學(xué)校和受教育者”。高等院校處于教育金字塔的塔尖上，自然是義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。作為高等院校的領(lǐng)跑者，清華大學(xué)更是理應(yīng)成為其中表率。

以思想政治理論課創(chuàng)新作為融入的首要載體。盡管當(dāng)代的大學(xué)教育，正在發(fā)生持續(xù)而深刻的變革，但“萬(wàn)變不離其宗”——課堂教學(xué)依然是最普遍的施教方法，教師在三尺講臺(tái)上的勞動(dòng)依然是最重要的執(zhí)教手段。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)教育，就必須發(fā)揮好課堂教學(xué)的載體功能。思想政治理論課是面向全體學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主陣地，更應(yīng)該切實(shí)承擔(dān)起首要載體的作用。應(yīng)以高水平學(xué)科建設(shè)、高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果為支撐，構(gòu)建研究型教學(xué)新體系；以社會(huì)實(shí)踐循環(huán)為手段、以解答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為目標(biāo)，實(shí)施問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)新方法；以學(xué)生專業(yè)和個(gè)性特點(diǎn)為依據(jù)，實(shí)行“因材施教”新模式。把“因課施教”“因師施教”和“因生施教”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，改變傳統(tǒng)教學(xué)一個(gè)年級(jí)讀同一本書(shū)、做同一道題的“一刀切”授課方式。

以大學(xué)精神涵育作為融入的重要支撐。大學(xué)精神是大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的、具有獨(dú)特氣質(zhì)的、以精神文化形式表現(xiàn)出來(lái)的文明成果。凡是一所優(yōu)秀的大學(xué)，都有自己與眾不同的大學(xué)精神。深入挖掘清華精神內(nèi)蘊(yùn)。清華在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展并持續(xù)進(jìn)行校史校情研究，已陸續(xù)完成《清華大學(xué)一百年》《清華大學(xué)志》等出版物，提供重要的史料支撐。組織專家編寫(xiě)一批系統(tǒng)研究、準(zhǔn)確解讀清華精神的書(shū)籍。在人文社科振興基金研究計(jì)劃中，專門設(shè)立學(xué)校傳統(tǒng)與文化專項(xiàng)研究課題。不斷促進(jìn)清華精神傳播。堅(jiān)持價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授“三位一體”，將傳播清華精神、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入各類課程。鮮活講好清華故事。發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，多渠道選樹(shù)宣傳師生典型。注重清華精神踐行。持續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)，深入推進(jìn)人事制度改革和教育教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師將踐行清華精神落實(shí)到本職工作中。

以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為融入的重要途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起普及和信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，全球邁入了信息時(shí)代、構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)上交友、求學(xué)、購(gòu)物、辦事越來(lái)越成為青年學(xué)生的生活常態(tài)。如何在紛紜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)“亂象”中趁勢(shì)而上、順勢(shì)而為，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入校園網(wǎng)絡(luò)陣地，已是擺在我們面前亟待攻堅(jiān)克難的重大課題。組建專門機(jī)構(gòu)、理順工作體制。學(xué)校成立了校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)辦公室，成員單位包括校內(nèi)10余家部處、院系。制定了校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方案，建立并完善相關(guān)制度。建立激勵(lì)、保障機(jī)制。學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)文化育人的先進(jìn)工作者作為各類優(yōu)秀榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的重要推選來(lái)源加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的理論研究、人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)。注重平臺(tái)陣地建設(shè)。合力打造新媒體“聯(lián)合艦隊(duì)”，形成以學(xué)校、部處和院系兩級(jí)微博微信平臺(tái)為主導(dǎo)、布局合理、分工明確的新媒體系列。打造全方位網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍。積極整合媒體資源，促進(jìn)校園傳統(tǒng)媒體隊(duì)伍向全媒體隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)適應(yīng)能力更強(qiáng)的“兩棲”隊(duì)伍。推進(jìn)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品的創(chuàng)作和傳播。直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)師生思想困惑主動(dòng)發(fā)聲、及時(shí)發(fā)聲、有效發(fā)聲。

以建立保障體系作為融入的重要條件。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須建立一套綜合保障體系，才能使之落實(shí)落小落細(xì)。從清華的實(shí)踐來(lái)看，這樣的體系主要包括：黨政齊抓共管、校系協(xié)同聯(lián)動(dòng)，做到“虛實(shí)兼容”。既重視思想建設(shè)，也重視制度建設(shè)，做到“軟硬”兼?zhèn)?。這項(xiàng)工作如果僅僅停留在課堂上、文件里未免失之于“軟”，還必須與相應(yīng)管理規(guī)定、管理措施、管理程序等制度的“硬”辦法相結(jié)合，才能在工作中既有原則指導(dǎo)，又有行為規(guī)范。推進(jìn)理論創(chuàng)新，掌握學(xué)術(shù)主動(dòng)權(quán)、輿論話語(yǔ)權(quán)。建設(shè)高水平的馬克思主義理論學(xué)科，確立馬克思主義在學(xué)科建設(shè)中的指導(dǎo)地位。通過(guò)建設(shè)一批高水平的馬克思主義學(xué)院，吸納和凝聚一批理論功底深厚、理論修養(yǎng)精湛、學(xué)術(shù)能力卓越、學(xué)術(shù)成果豐碩的名師大家，通過(guò)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，把馬克思主義的真理光輝灑向校內(nèi)外，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量注滿青年學(xué)子和人民群眾的心田。

（作者系中共清華大學(xué)委員會(huì)副書(shū)記）