同時(shí)，結(jié)合全局的工作實(shí)際和個(gè)人的學(xué)習(xí)思考，深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要做到“七個(gè)突出”。

一是要突出思想武裝。思想上的關(guān)口是最重要的閘門。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要用好思想建黨這個(gè)傳家寶，在學(xué)習(xí)教育上

下足功夫、花足力氣，補(bǔ)好思想之課，補(bǔ)足精神之鈣，清除精神之霾，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。學(xué)習(xí)教育抓什么？習(xí)總書記系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，集中體現(xiàn)著新形勢下管黨治黨的豐富思想，“三嚴(yán)三實(shí)”的時(shí)代價(jià)值是什么、標(biāo)準(zhǔn)遵循是什么、實(shí)踐要求是什么，都能從中找到答案。我們要把深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話作為學(xué)習(xí)教育的重中之重，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。黨章是黨的根本大法，要把學(xué)好黨章擺上重要位置，不斷強(qiáng)化黨的意識、黨員意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，切實(shí)繃緊嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦。抓好學(xué)習(xí)教育，既要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，也要有管用有效的辦法，要緊密結(jié)合自身實(shí)際，堅(jiān)持內(nèi)容和形式相統(tǒng)一、個(gè)人自學(xué)和集體研討相統(tǒng)一，積極創(chuàng)新探索有效舉措，增強(qiáng)貼近性、現(xiàn)實(shí)感，使學(xué)習(xí)教育更加多樣、更加深入、更有質(zhì)量。

二是要突出問題導(dǎo)向。教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。我們要重點(diǎn)對照鴻忠書記提出踐行“三嚴(yán)三實(shí)”18條標(biāo)準(zhǔn)和方向，把自己擺進(jìn)去、擺到位，對照正反兩方面典型，做全方位、立體式的透析檢查，把問題找準(zhǔn)、找實(shí)，緊盯“不嚴(yán)不實(shí)”問題，一條一條梳理、一項(xiàng)一項(xiàng)分析，弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。既要解決共性問題，也要解決個(gè)性問題；既要解決表象問題，也要解決深層次問題；既要解決現(xiàn)實(shí)問題，也要解決遺留問題，以解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。

三是要突出嚴(yán)實(shí)要求。苗栽不實(shí)則亡，樹植不深則枯，萬事嚴(yán)中求。中央強(qiáng)調(diào)這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不是一次單項(xiàng)活動，總體安排上不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，但并不意味著可以放松要求、降低標(biāo)準(zhǔn)，反而是標(biāo)準(zhǔn)更高了，要求更嚴(yán)了，創(chuàng)造性開展工作的空間更大了。我們要發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真的精神，貫穿嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，必須堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字托底，做到嚴(yán)實(shí)結(jié)合、融為一體，要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動成果上見實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效。這些既是管黨治黨的要求，也是專題教育的目標(biāo)，把這些工作做實(shí)了、做好了，就能保證專題教育不虛不空、不走過場。

四是要突出建章立制。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，既靠自律，更要靠他律，要二者結(jié)合，在實(shí)踐基礎(chǔ)上推進(jìn)制度創(chuàng)新，探索建立踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的制度機(jī)制。要按照黨紀(jì)嚴(yán)于國法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則，扎實(shí)做好建制度、立規(guī)矩的工作，圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等，制定和完善相關(guān)制度辦法。要強(qiáng)化制度的剛性約束，進(jìn)一步增強(qiáng)制度的執(zhí)行力，出臺一個(gè)就執(zhí)行好一個(gè)，做到令行禁止，決不允許搞“陽奉陰違、上有政策、下有對策”。要堅(jiān)持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒有例外，對違反制度、不守規(guī)矩的現(xiàn)象和行為，有紀(jì)必執(zhí)、有違必查，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，防止“破窗效應(yīng)”，防止制度成為“稻草人”。

五是要突出常態(tài)長效。這次中央鮮明要求，“三嚴(yán)三實(shí)”是專題教育，不是單項(xiàng)活動，專題教育的思維方式、工作方法、組織領(lǐng)導(dǎo)形式等，都與抓活動要求不同。我們要把握常態(tài)化教育的特點(diǎn)，以一以貫之、抓細(xì)抓常的工作態(tài)度，結(jié)合局黨組中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、專題民主生活會和組織生活會等內(nèi)容，把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中，突出主題、聚焦問題，認(rèn)真起來、嚴(yán)肅起來，實(shí)現(xiàn)無縫鏈接、固化于制。

六是要突出示范引領(lǐng)。風(fēng)成于上，俗化于下。只有領(lǐng)導(dǎo)干部率先做到從嚴(yán)從實(shí)，才有資格要求別人做到從嚴(yán)從實(shí)。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，關(guān)鍵看局領(lǐng)導(dǎo)干部做得怎么樣干得怎么樣。對“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，中央明確提出堅(jiān)持以上率下、示范帶動，我們要緊緊抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，我作為“班長”首先要以身作則，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在專題調(diào)研、專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題生活會、整改落實(shí)等過程中，以堅(jiān)定的信念、決心和積極的行動作出示范。各班子成員都要用嚴(yán)格的尺子衡量自己，以“從嚴(yán)從實(shí)、向我看齊”的姿態(tài)，聽意見、擺問題、管自身，帶頭嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩，積極為全局黨員干部作出示范，各科室長和局屬二級單位領(lǐng)導(dǎo)要一級看一級，一級帶著一級干，努力形成“帶頭垂范、上行下效”的良好局面。

七是要突出統(tǒng)籌結(jié)合。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，歸根結(jié)底要指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。我們要把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與強(qiáng)化落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任緊密結(jié)合，與推進(jìn)全市“三新”主題教育實(shí)踐緊密結(jié)合，與鞏固拓展教育實(shí)踐活動成果緊密結(jié)合，圍繞機(jī)關(guān)事務(wù)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，著力開展“五專一改”，按照“三嚴(yán)三實(shí)”具體要求轉(zhuǎn)作風(fēng)、提素質(zhì)、強(qiáng)管理、促服務(wù)，真正做到兩手抓、兩手硬、兩不誤，積極促進(jìn)黨員干部提振精氣神、錘煉好作風(fēng)、展現(xiàn)新作為。

同志們，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。我們要堅(jiān)定信心、乘勢而上，精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，把專題教育組織好、開展好、落實(shí)好，以思想作風(fēng)建設(shè)的新成果服務(wù)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，為建設(shè)現(xiàn)代化特大城市，推動我局改革發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！