同時(shí),結(jié)合全局的工作實(shí)際和個(gè)人的學(xué)習(xí)思考,深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要做到“七個(gè)突出”。
一是要突出思想武裝。思想上的關(guān)口是最重要的閘門。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,要用好思想建黨這個(gè)傳家寶,在學(xué)習(xí)教育上
下足功夫、花足力氣,補(bǔ)好思想之課,補(bǔ)足精神之鈣,清除精神之霾,以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。學(xué)習(xí)教育抓什么?習(xí)總書記系列重要講話,是中國特色社會主義理論體系的最新成果,集中體現(xiàn)著新形勢下管黨治黨的豐富思想,“三嚴(yán)三實(shí)”的時(shí)代價(jià)值是什么、標(biāo)準(zhǔn)遵循是什么、實(shí)踐要求是什么,都能從中找到答案。我們要把深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話作為學(xué)習(xí)教育的重中之重,做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。黨章是黨的根本大法,要把學(xué)好黨章擺上重要位置,不斷強(qiáng)化黨的意識、黨員意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識,切實(shí)繃緊嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦。抓好學(xué)習(xí)教育,既要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,也要有管用有效的辦法,要緊密結(jié)合自身實(shí)際,堅(jiān)持內(nèi)容和形式相統(tǒng)一、個(gè)人自學(xué)和集體研討相統(tǒng)一,積極創(chuàng)新探索有效舉措,增強(qiáng)貼近性、現(xiàn)實(shí)感,使學(xué)習(xí)教育更加多樣、更加深入、更有質(zhì)量。
二是要突出問題導(dǎo)向。教育是為了解決問題,解決問題才是最好的教育。我們要重點(diǎn)對照鴻忠書記提出踐行“三嚴(yán)三實(shí)”18條標(biāo)準(zhǔn)和方向,把自己擺進(jìn)去、擺到位,對照正反兩方面典型,做全方位、立體式的透析檢查,把問題找準(zhǔn)、找實(shí),緊盯“不嚴(yán)不實(shí)”問題,一條一條梳理、一項(xiàng)一項(xiàng)分析,弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在,有什么問題就著力解決什么問題,什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。既要解決共性問題,也要解決個(gè)性問題;既要解決表象問題,也要解決深層次問題;既要解決現(xiàn)實(shí)問題,也要解決遺留問題,以解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。
三是要突出嚴(yán)實(shí)要求。苗栽不實(shí)則亡,樹植不深則枯,萬事嚴(yán)中求。中央強(qiáng)調(diào)這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不是一次單項(xiàng)活動,總體安排上不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié),但并不意味著可以放松要求、降低標(biāo)準(zhǔn),反而是標(biāo)準(zhǔn)更高了,要求更嚴(yán)了,創(chuàng)造性開展工作的空間更大了。我們要發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真的精神,貫穿嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律,以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,必須堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字托底,做到嚴(yán)實(shí)結(jié)合、融為一體,要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動成果上見實(shí)效,在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實(shí)效,在真抓實(shí)干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效。這些既是管黨治黨的要求,也是專題教育的目標(biāo),把這些工作做實(shí)了、做好了,就能保證專題教育不虛不空、不走過場。
四是要突出建章立制。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,既靠自律,更要靠他律,要二者結(jié)合,在實(shí)踐基礎(chǔ)上推進(jìn)制度創(chuàng)新,探索建立踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的制度機(jī)制。要按照黨紀(jì)嚴(yán)于國法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則,扎實(shí)做好建制度、立規(guī)矩的工作,圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等,制定和完善相關(guān)制度辦法。要強(qiáng)化制度的剛性約束,進(jìn)一步增強(qiáng)制度的執(zhí)行力,出臺一個(gè)就執(zhí)行好一個(gè),做到令行禁止,決不允許搞“陽奉陰違、上有政策、下有對策”。要堅(jiān)持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒有例外,對違反制度、不守規(guī)矩的現(xiàn)象和行為,有紀(jì)必執(zhí)、有違必查,發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,防止“破窗效應(yīng)”,防止制度成為“稻草人”。
五是要突出常態(tài)長效。這次中央鮮明要求,“三嚴(yán)三實(shí)”是專題教育,不是單項(xiàng)活動,專題教育的思維方式、工作方法、組織領(lǐng)導(dǎo)形式等,都與抓活動要求不同。我們要把握常態(tài)化教育的特點(diǎn),以一以貫之、抓細(xì)抓常的工作態(tài)度,結(jié)合局黨組中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、專題民主生活會和組織生活會等內(nèi)容,把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中,突出主題、聚焦問題,認(rèn)真起來、嚴(yán)肅起來,實(shí)現(xiàn)無縫鏈接、固化于制。
六是要突出示范引領(lǐng)。風(fēng)成于上,俗化于下。只有領(lǐng)導(dǎo)干部率先做到從嚴(yán)從實(shí),才有資格要求別人做到從嚴(yán)從實(shí)。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,關(guān)鍵看局領(lǐng)導(dǎo)干部做得怎么樣干得怎么樣。對“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,中央明確提出堅(jiān)持以上率下、示范帶動,我們要緊緊抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,我作為“班長”首先要以身作則,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在專題調(diào)研、專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題生活會、整改落實(shí)等過程中,以堅(jiān)定的信念、決心和積極的行動作出示范。各班子成員都要用嚴(yán)格的尺子衡量自己,以“從嚴(yán)從實(shí)、向我看齊”的姿態(tài),聽意見、擺問題、管自身,帶頭嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩,積極為全局黨員干部作出示范,各科室長和局屬二級單位領(lǐng)導(dǎo)要一級看一級,一級帶著一級干,努力形成“帶頭垂范、上行下效”的良好局面。
七是要突出統(tǒng)籌結(jié)合。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,歸根結(jié)底要指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。我們要把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與強(qiáng)化落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任緊密結(jié)合,與推進(jìn)全市“三新”主題教育實(shí)踐緊密結(jié)合,與鞏固拓展教育實(shí)踐活動成果緊密結(jié)合,圍繞機(jī)關(guān)事務(wù)各項(xiàng)重點(diǎn)工作,著力開展“五專一改”,按照“三嚴(yán)三實(shí)”具體要求轉(zhuǎn)作風(fēng)、提素質(zhì)、強(qiáng)管理、促服務(wù),真正做到兩手抓、兩手硬、兩不誤,積極促進(jìn)黨員干部提振精氣神、錘煉好作風(fēng)、展現(xiàn)新作為。
同志們,開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。我們要堅(jiān)定信心、乘勢而上,精心組織、扎實(shí)推進(jìn),把專題教育組織好、開展好、落實(shí)好,以思想作風(fēng)建設(shè)的新成果服務(wù)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,為建設(shè)現(xiàn)代化特大城市,推動我局改革發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)!
已有0人發(fā)表了評論