【事件介紹】

基層干部“背小冊子” 答案一致才算考核過關

到基層采訪，有村干部訴苦，現(xiàn)在工作太難做了：縣里編印了黨的政策、組織管理條例、法律法規(guī)等小冊子，讓村干部熟記，鄉(xiāng)里定期進行考核，回答必須和小冊子上的標準答案完全一致，否則就算不過關。

應該說，熟練掌握黨的政策和國家法律規(guī)定，是基層干部的必修課。強化這方面的考核，有利于提高基層組織治理水平。然而，考核一旦變得教條刻板，就容易走向反面。事實上，有的村干部一看到領導來考核就躲，“被問到就緊張得不知道說什么好，有時候就靠‘蒙’”。

考核是把雙刃劍，不偏離目標才會有好的效果。類似死記硬背“小冊子”的方式，與農(nóng)村基層的實際工作脫節(jié)，也是一種形式主義。如果把小冊子里的內(nèi)容，用通俗的語言向基層干部解釋清楚，再通過實際工作做有針對性的考核，效果無疑會好很多。

死記硬背也是一種“走過場”

的確，當前我國正處于改革發(fā)展的關鍵時期，面臨的機遇與挑戰(zhàn)都前所未有，這就更加凸顯了干部學習尤其是理論學習的重要性。學習是提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，也是做好工作、干好事業(yè)的重要基礎。建設學習型政黨，要靠學習；干部成長，也要靠學習。

其中，加強黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)又顯得尤為關鍵和重要。只有不斷加強基層干部的才能統(tǒng)一思想、凝聚力量，做到同頻共振、步調(diào)一致、方向同向，才能充分認識理解上級部門的精神、要求和部署，才能增強工作的科學性、預見性和主動性，使領導和決策體現(xiàn)時代性、規(guī)律性，富有創(chuàng)造性，避免知識老化、思想僵化、能力退化的困境，才能克服本領不足、能力恐慌的問題。

然而，黨的政策和法律法規(guī)的出臺，如果只是讓基層干部通過死記硬背來消化其內(nèi)涵，未免有點差強人意。死記硬背本就是一種低效的學習方式，不僅浪費了時間，還有可能造成淺學濫用的現(xiàn)象。黨的政策、組織管理條例、法律法規(guī)等千條文，本身就是枯燥乏味且深奧，如果基層干部只是為了應付考核而不是用來推動工作，就很容易滿足于一知半解、淺嘗輒止，考核時被問到相關問題，嘴上功夫了得，能夠講到頭頭是道，口若懸河，但是一旦接觸實際卻束手無策，并不能真正做到理論聯(lián)系實際，學以致用，這何嘗不是一種“走過場”？

學習的效果很差，就相當于是“走過場”。這些生硬的條條款款，與基層工作脫離實際，達不到學以致用的效果。很多時候我們的基層干部對待一些問題反應不快、思路不寬、辦法不多，歸根結底就是學習沒有到位。

在加強基層黨員干部學習這條路上，還應該廣開門路，對癥下藥，改進干部的學習方式，提高學習的效率。一方面引導黨員干部自覺地把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，進而形成一種集體的氛圍，同時還要用好干部考核這根“指揮棒”，充分發(fā)揮好其直接引導力，這樣才能確保黨員干部學有所獲、學有所得、學有所為，不斷提升其思想覺悟、精神境界和能力素質(zhì)。