二、方法措施

堅持把“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，融入領導干部經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動。從今年5月中旬開始，在鎮(zhèn)領導班子成員，重點是區(qū)(處)級以上黨員干部中開展。

堅持以上率下、示范帶動。鎮(zhèn)黨委成員帶頭開展“三嚴三實”專題教育。要堅持高標準、嚴要求，緊密聯(lián)系實際深學細照篤行，帶頭學習提高，帶頭查擺解決“不嚴不實”的問題，以堅定的信念、決心、行動做出示范。

堅持結合實際、務求實效。鎮(zhèn)領導班子成員，要立足身處基層一線，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密的實際開展專題教育，強化宗旨意識，弘揚務實作風，提升服務效能，切實樹立新時期基層干部良好形象。要立足本職崗位開展專題教育，真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來，把“三嚴三實”要求體現到履職盡責、做人做事的方方面面。

1.強化帶學促學，黨委書記帶頭講“三嚴三實”專題黨課。結合專題教育動員部署工作，由鎮(zhèn)黨委書記帶頭聯(lián)系本地實際，聯(lián)系黨員、干部思想、工作和作風實際，緊扣“三嚴三實”要求講一次黨課。要強化問題導向，把“三嚴三實”要求與工作實際結合起來，與黨員干部身邊“不嚴不實”的典型案例聯(lián)系起來，講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求，發(fā)揮帶學促學作用。要注重采取啟發(fā)式、研討式、體驗式、案例式等生動活潑的形式，著力增強黨課的影響力、吸引力，防止照本宣科、泛泛而談，抽象空洞、枯燥乏味。

2.理論聯(lián)系實際，深入開展專題學習研討。深入學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規(guī)定，學習市委、區(qū)委關于政治紀律、作風建設方面的文件規(guī)定，重點研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》。要從實際出發(fā)，采取集中與分散相結合、個人自學與討論交流相結合、閱讀原著與專題研討相結合等多種形式進行學習。要深入開展正反典型教育，通過觀看電教片、學習先進事跡材料、反面典型案例剖析等形式，認真學習焦裕祿、楊善洲、沈浩、鄧平壽、馬善祥等先進典型事跡，從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮等違紀違法案件中汲取教訓。要安排充足時間，靜下心來、坐在一起，讀原著、學原文、悟原理。每次集中學習都要明確一個主題，主要領導帶頭談體會，并安排班子成員作中心發(fā)言，共同圍繞主題開展研討，做到多一些討論交流，多一些思想碰撞，防止淺嘗輒止、散光走偏。學習研討重點分3個專題進行，大體上每兩個月1個專題，每個專題集中學習研討時間不少于2天。各單位可結合實際，進一步細化研討題目，確保學習質量。

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