習(xí)近平總書記指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。”他強(qiáng)調(diào)：“要利用各種時(shí)機(jī)和場合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有。”近年來，福建師范大學(xué)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，通過探索和建設(shè)微傳播教育體系實(shí)踐，進(jìn)一步深化對新形勢下社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育的規(guī)律性認(rèn)識。

在思路上，應(yīng)注重從傳統(tǒng)的宣傳思想向新興的傳播理念轉(zhuǎn)變，著力構(gòu)建生動、鮮活、親和的微傳播教育話語體系。宣傳與傳播都著眼于讓受眾接受一種觀念或者得到一份信息，但傳播更強(qiáng)調(diào)通過受眾喜聞樂見、易于理解和潛移默化的有效方式來進(jìn)行，更突出以人為本、務(wù)實(shí)求效的特征。微傳播作為一種新型的更為精確的雙向互動的傳播方式，改變了傳統(tǒng)傳播模式，使信息傳播速度、廣度呈幾何級擴(kuò)散，在豐富信息交流方式、社會交流模式，提升信息傳播力和影響力方面，越來越顯示出其巨大功效。新形勢下，創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育，必須因勢利導(dǎo)、順勢而為，創(chuàng)新思維、轉(zhuǎn)變思路，改變過去那種由上至下、我說你聽、“灌輸—接受”的傳統(tǒng)宣傳思想模式，而更多地采取雙向互動、“發(fā)布—溝通—反饋”的傳播理念形式，積極運(yùn)用新媒體傳播技術(shù)對核心價(jià)值觀進(jìn)行全方位、個(gè)性化、多維度的傳播。語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)。要注重語言的親和力、對話的平等性、受眾的接受能力，通過創(chuàng)新話語表達(dá)的內(nèi)容、方式和載體，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，引導(dǎo)人們對核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)同；通過對話語表達(dá)規(guī)律的探索，結(jié)合人們的心理特征、發(fā)展規(guī)律和對于話語的接受要求，尋求核心價(jià)值觀培育和弘揚(yáng)的內(nèi)在機(jī)制。善于運(yùn)用多元化的渠道和技巧，突出以發(fā)布信息、提供服務(wù)的方式來表達(dá)觀點(diǎn)，寓教于樂，娓娓道來，實(shí)現(xiàn)從官方語言走向受眾語言，在發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、評論、互動、分享中引發(fā)思想共鳴，形成思想共識，讓社會主義核心價(jià)值觀在廣覆蓋、寬領(lǐng)域的宣傳教育中深入群眾、植根群眾、引導(dǎo)群眾。

在方法上，應(yīng)注重從傳統(tǒng)的宏觀號召向新興的微觀滲透轉(zhuǎn)變，著力構(gòu)建尊重、關(guān)心、共鳴的微傳播教育方法體系。作為一種主流意識形態(tài)或核心價(jià)值理念，社會主義核心價(jià)值觀具有思想引領(lǐng)和價(jià)值規(guī)范的功能，同時(shí)也具有相對長遠(yuǎn)性、高度凝練性和極大普適性的特征。對于廣大人民群眾尤其是處于價(jià)值觀塑造期的青年大學(xué)生而言，這種理論化、抽象化的核心價(jià)值觀距離他們的日常生活還有一段距離。要使社會主義核心價(jià)值觀真正被人們普遍接受、理解和踐行，不能僅停留在理論和文字上，而應(yīng)對社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化，努力推進(jìn)理論與實(shí)踐之間的對接融合。而推進(jìn)這種對接融合，關(guān)鍵要有新辦法，改變過去那種灌輸式、口號式的宏觀號召，更加注重融入性、融化式的微觀滲透，因地制宜，因人制宜，有的放矢，生動形象，使所發(fā)布的信息和傳播的理念吸引眼球、引人入勝、直達(dá)人心。宣傳教育的影響力、滲透力，既根源于其所表達(dá)的觀點(diǎn)的內(nèi)在價(jià)值，有賴于真實(shí)、生動和具體的符號形象。價(jià)值觀最好要融化在故事中，把講道理與講故事有機(jī)結(jié)合起來，用簡明易懂的方式來解讀核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，用鮮活生動的事例來詮釋核心價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)，用喜聞樂見的形式來傳播核心價(jià)值觀的要求。要注重人文關(guān)懷，把現(xiàn)實(shí)生活作為開展社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育的邏輯起點(diǎn)，善于捕捉人們?nèi)粘Ｉ钍澜绲那楦行枨?，把教育人、引?dǎo)人與尊重人、關(guān)心人結(jié)合起來，著力構(gòu)建尊重、關(guān)心、共鳴的微傳播教育方法體系。

在機(jī)制上，應(yīng)注重從傳統(tǒng)的線性傳播向新興的體系建設(shè)轉(zhuǎn)變，著力構(gòu)建引領(lǐng)、互動、實(shí)效的微傳播教育推動體系。社會主義核心價(jià)值觀屬于社會意識范疇，必然也必須體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域，體現(xiàn)在人們生產(chǎn)生活和日常交往之中，體現(xiàn)在政策制度、法律法規(guī)各方面。特別是面對微時(shí)代傳播主體的草根性和平民化、傳播方式的隨意性和個(gè)性化、傳播渠道的多樣化和裂變式，要在多元、差異、共生的微生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用，就必須充分運(yùn)用微博、微信、微視等微傳播教育平臺，圍繞教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶等方面生成項(xiàng)目，以項(xiàng)目帶動和品牌帶動為抓手，著力構(gòu)建引領(lǐng)、互動、實(shí)效的微傳播教育推動體系，拓展移動化、視頻化、社交化、文藝化的傳播教育途徑，推動宣傳教育從單一、單向式向多方法、多載體、雙向交流式轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)針對性和互動性，擴(kuò)大覆蓋面和影響力。

（作者為福建師范大學(xué)黨委副書記、研究員）