艾德博士出任“五彩鹿”的技術(shù)總監(jiān)，及時將國際上最先進(jìn)、有科學(xué)數(shù)據(jù)證明、最有效干預(yù)方法移植到“五彩鹿”的教學(xué)中來，并結(jié)合中國自閉癥兒童和家長的具體情況，設(shè)立了一套行之有效的干預(yù)模式和方法。培訓(xùn)五彩鹿的老師，手把手傳授自己多年的教學(xué)知識和經(jīng)驗。

孫夢麟先后邀請了百余名來自世界各地的專家和醫(yī)生到“五彩鹿”講學(xué)，保證“五彩鹿”所用干預(yù)技術(shù)的科學(xué)性和先進(jìn)性，幫助老師不斷提高理論和技術(shù)水平。

“五彩鹿”與國內(nèi)外多家學(xué)院建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，這些大學(xué)的教授和研究生經(jīng)常到“五彩鹿”進(jìn)行技術(shù)交流和互訪，常年為“五彩鹿”提供技術(shù)與理論支持。這些專家學(xué)者的加入，使“五彩鹿”能及時獲得國際上的先進(jìn)技術(shù)，保持在同行業(yè)中的技術(shù)領(lǐng)先水平。

孫夢麟自己也承認(rèn)，找“外教”，資金、理念、文化都是坎兒。她反復(fù)掂量過自己這顆“公益心”：“孩子不能等，要做就做最好！我希望幫助他們把握命運！”這些年，“五彩鹿”除了幫助3000多名自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，還舉辦各類家長培訓(xùn)300余期，參訓(xùn)2萬余人次，為孤獨癥兒童家長免費提供培訓(xùn)和咨詢，還聘請國內(nèi)外專家來“五彩鹿”培訓(xùn)家長。

3.一分鐘發(fā)言挽救一個家 “五彩鹿”成為行業(yè)“黃埔軍校”

多年來，孫夢麟用CEO的思維方式做公益，愣是把抽象的公益概念具象化了。矯正中心一波一波地迎來“不說話”的小朋友，等他們康復(fù)了，再送回學(xué)校，除此之外，孫夢麟還讓自己的團(tuán)隊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、文獻(xiàn)翻譯、師資培養(yǎng)，讓一個公益機構(gòu)去推動自閉癥研究領(lǐng)域的發(fā)展，孫夢麟的“五彩鹿”已經(jīng)成為了行業(yè)的“黃埔軍校”。

“五彩鹿”無償資助了許多自閉癥兒童家庭，這一片真誠和愛心，時時溫暖著那些在困苦中掙扎的家長們。

2008年春天的一個早晨，孫夢麟在“五彩鹿”順義校區(qū)大門口遇到一對夫妻，他們正在吵架，中間站著一個瞪著大眼睛的小姑娘。一問才知道，小女孩叫妞妞，患有自閉癥。爸爸、媽媽帶著孩子，正糾結(jié)著該不該訓(xùn)練，因為家里生活很困難。妞妞剛剛?cè)龤q，爸爸、媽媽沒有任何辦法來幫助這個孩子。當(dāng)時孫夢麟就說：“留下吧，我來幫助你。”

三個月過去了，妞妞媽媽找到孫夢麟說要回去，因為沒有錢了。孫夢麟說：“錢不要緊。我要把你教會，才能讓你回到家里面去。你如果沒有掌握方法，那你三個月的功夫就白費了。下一步，‘五彩鹿’為你提供免費服務(wù)，繼續(xù)訓(xùn)練。我會指派八個人組成的教師團(tuán)隊來幫助你，把你教會。”

妞妞的爸爸和媽媽一商量，說可以接受免費服務(wù)，可是我們連生活費都沒有，還是得回家。

孫夢麟十分堅決：“我給你想辦法！”在一個500人參加的企業(yè)老總培訓(xùn)班上，孫夢麟爭取到了一分鐘的發(fā)言時間。孫夢麟說：“我一定要走上去，為妞妞爭取生活費！我要讓在場的所有人都知道，有這樣一個群體，非常需要大家的幫助。”一分鐘的發(fā)言真地打動了現(xiàn)場的人們，大家當(dāng)時就捐贈了一萬多元錢。

在把捐款送到妞妞媽媽手中的時刻，妞妞媽媽泣不成聲。她激動地說：“孫校長是我們?nèi)业拇蠖魅?hellip;…”孫夢麟向在場的兒童家長說：“在這里，我也想讓大家知道，你們并不孤獨！社會的各界人士和你們同在！我們與你同在，和你們在一起！‘五彩鹿’和你們在一起！”

這樣的例子還有很多。11年中，“五彩鹿”為特困自閉癥兒童家庭資助訓(xùn)練費用30余萬元。這樣的例子還有很多。11年中，“五彩鹿”為特困自閉癥兒童家庭減免訓(xùn)練費用30余萬元。

孫夢麟也坦言，走在公益的路上，當(dāng)自己挑起社會責(zé)任感，想為自閉癥的孩子們做更多事情，卻發(fā)現(xiàn)最大的阻力，來自一些孩子的家長：“我們應(yīng)該合力幫助孩子建立信息，提升興趣，可有一些家長急功近利，希望孩子一夜之間好起來，我們希望給孩子三年到五年的時間，但家長卻在三個月之后就決定了孩子的命運。”“五彩鹿”十余年成長，讓孫夢麟的鬢角多了銀絲，讓她有時閉上雙眼，也覺得疲憊。但為了自閉癥兒童，想到那些孩子、那些家長、那些老師，一想起他們，孫夢麟頓覺精神倍增。11年來，在孫夢麟的感召下，有志愿者2000余人（次）在學(xué)校為自閉癥兒童、家長提供服務(wù)。她不停地參加各種培訓(xùn)班、訓(xùn)練班，不停地為自己充電，這一份真摯的愛心支持著她堅定地走下去。

“因為愛他們，我付出再多也值得，再多辛苦也不怕！”孫夢麟說。