五、改革推進校園足球發(fā)展

(十九)發(fā)揮足球育人功能。深化學校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學生綜合素質(zhì)、促進青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強家長、社會的認同和支持，讓更多青少年學生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。

(二十)推進校園足球普及。各地中小學把足球列入體育課教學內(nèi)容，加大學時比重。以扶持特色帶動普及，對基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學重點扶持，全國中小學校園足球特色學校在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所，其中開展女子足球的學校占一定比例。完善保險機制，推進政府購買服務(wù)，提升校園足球安全保障水平，解除學生、家長和學校的后顧之憂。

(二十一)促進文化學習與足球技能共同發(fā)展。加強足球特長生文化課教學管理，完善考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球?qū)W習和訓練。允許足球特長生在升學錄取時在一定范圍內(nèi)合理流動，獲得良好的特長發(fā)展環(huán)境。

(二十二)促進青少年足球人才規(guī)?；砷L。推動成立大中小學校園足球隊，抓緊完善常態(tài)化、縱橫貫通的大學、高中、初中、小學四級足球競賽體系，探索將高校足球競賽成績納入高校體育工作考核評價體系。

(二十三)擴充師資隊伍。通過培訓現(xiàn)有專、兼職足球教師和招錄等多種方式，提高教學教練水平，鼓勵引進海外高水平足球教練。到2020年，完成對5萬名校園足球?qū)?、兼職足球教師的一輪培訓。完善政策措施，加強專業(yè)教育，為退役運動員轉(zhuǎn)崗為體育教師創(chuàng)造條件。

六、普及發(fā)展社會足球

(二十四)推動足球運動普及。堅持以人為本，推動社會足球加快發(fā)展，不斷擴大足球人口規(guī)模。鼓勵機關(guān)、事業(yè)單位、人民團體、部隊和企業(yè)組建或聯(lián)合組建足球隊，開展豐富多彩的社會足球活動。注重從經(jīng)費、場地、時間、競賽、教練指導(dǎo)等方面支持社會足球發(fā)展。工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體發(fā)揮各自優(yōu)勢，推進社會足球發(fā)展。

(二十五)推動社會足球與職業(yè)足球互促共進。通過社會足球人口不斷增加、水平不斷提高，為職業(yè)足球發(fā)展奠定扎實的群眾基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)。通過加快發(fā)展職業(yè)足球，促進社會足球的普及和提高。

七、改進足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展方式

(二十六)拓展足球運動員成長渠道和空間。加大培養(yǎng)力度，完善選用機制，多渠道造就優(yōu)秀足球運動員。增強校園足球、社會足球的人才培養(yǎng)意識，拓寬職業(yè)足球選人視野，暢通優(yōu)秀苗子從校園足球、社會足球到職業(yè)足球的成長通道。搞好體教結(jié)合，加強文化教育、意志錘煉和人格熏陶，促進足球運動員全面發(fā)展。鼓勵足球俱樂部、企業(yè)和其他社會力量選派職業(yè)球員、青少年球員到足球發(fā)達國家接受培訓，并力爭躋身國外高水平職業(yè)聯(lián)賽。

(二十七)加強足球?qū)I(yè)人才培訓。按照分級、分類管理的原則，構(gòu)建國家、區(qū)域、行業(yè)、專業(yè)機構(gòu)、社會力量等多級、多元的培訓組織結(jié)構(gòu)，加強對足球教練員、裁判員、講師等專業(yè)人才的培訓。充分發(fā)揮體育院校、體育科研院所在足球理論研究和足球?qū)I(yè)人才培訓中的作用。加強國際交流，引入一批高水平外籍講師對我國教練員、裁判員、講師實施規(guī)?；嘤?。