我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，價(jià)值多元化表現(xiàn)為多種社會(huì)思潮的激烈碰撞。在此背景下，高校教師嚴(yán)守政治底線、法律底線、道德底線，傳播和弘揚(yáng)主流社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)、維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的客觀要求，是新形勢(shì)下高校踐行依憲、依法治國(guó)戰(zhàn)略的原則體現(xiàn)。

必須看到，如錢學(xué)森、于敏等一大批德高望重的優(yōu)秀高校教師，在為國(guó)家科技進(jìn)步做出重大貢獻(xiàn)的同時(shí)，也以他們不計(jì)名利、刻苦鉆研、為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)和感染著他們的學(xué)生和國(guó)人；還必須看到，三尺講臺(tái)的一線，有那么一大批默默無(wú)聞、辛勤耕耘的高校教師，用自己的智慧和汗水，積聚起正能量的磅礴之力，推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。他們代表了高校宣傳思想工作的主流，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的脊梁。這一點(diǎn)我們務(wù)必首先看到。

相比之下，有些人不能踏實(shí)地做學(xué)問(wèn)，沽名釣譽(yù)、把學(xué)術(shù)當(dāng)成噱頭，利用公眾獵奇心理，刻意歪曲引導(dǎo)公眾思維，引爆社會(huì)不滿情緒；還有些人面對(duì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑，不是正面分析和引導(dǎo)，而是借機(jī)發(fā)泄私怨，加重學(xué)生的迷茫；還不乏一些意志薄弱之人，馬列主義沒(méi)學(xué)透，洋墨水喝多了，稀里糊涂成了敵對(duì)勢(shì)力意識(shí)形態(tài)代言人，越是講起話來(lái)引“經(jīng)”據(jù)“典”，越是對(duì)學(xué)生誤導(dǎo)愈甚；甚至還有些人干著拿人家手短、吃人家嘴短的勾當(dāng)，不時(shí)放出些不負(fù)責(zé)任的話，為敵對(duì)勢(shì)力搖旗吶喊。對(duì)這些現(xiàn)象我們必須堅(jiān)決反對(duì)。