要努力構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡，形成培育踐行社會主義核心價值觀的整體合力。

一是培育踐行社會主義核心價值觀必須做到三個統(tǒng)一。要做到整體性與個體性的統(tǒng)一。“三位一體”教育使社會主義核心價值觀的國家社會認同，轉(zhuǎn)換為公民個人的自我認同，有效化解了認同困境，實現(xiàn)社會主義核心價值觀培育整體性與個體性的統(tǒng)一。要做到包容性與超越性的統(tǒng)一。“三位一體”教育網(wǎng)絡在多元中立主導、在多樣中謀共識、在多變中定方向，是包容性與超越性統(tǒng)一。要做到現(xiàn)實性與理想性的統(tǒng)一。核心價值觀認同包含著“同意”、“接受”、“信仰”等三個層面。信仰是立足現(xiàn)實展望未來的精神寄托。“三位一體”教育網(wǎng)絡是現(xiàn)實性與理想性的統(tǒng)一，蘊含著指引社會主義核心觀認同的前瞻性因素。

二是把家庭打造成培育踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)平臺。父母主動配合、積極引導子女在完成學習任務的同時，對子女進行社會主義核心價值體系培育，尤其要使其遵守家庭和社會中的倫理道德規(guī)范，對不正確的言行要給予及時有效的糾正，敦促其養(yǎng)成良好的情緒狀態(tài)和昂揚向上的思想情感，培養(yǎng)健全的人格、良好的心理素質(zhì)、正當?shù)膼酆煤蛷V博的興趣，幫助其樹立正確的價值觀。

三是把學校鞏固為培育踐行社會主義核心價值觀的主陣地。各級各類學校要適應青少年身心特點和成長規(guī)律，深化未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育。要正確認識當前青少年學生思維活躍、個性張揚的現(xiàn)狀，從小抓起，從思想品德教育抓起，從社會主義核心價值觀培育抓起。要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍，使廣大教師成為青少年培育踐行社會主義核心價值觀的領(lǐng)路人。

四是把社會建設(shè)為培育踐行社會主義核心價值觀的有力保障。堅持正確導向，激勵全社會成員追求真善美，自覺抵制不道德行為和錯誤觀點，營造良好輿論環(huán)境。及時整治校園周邊環(huán)境，特別是文化、城管、公安等部門要加強對網(wǎng)吧、娛樂場所等的監(jiān)管力度，維護良好的教育公共環(huán)境。排查安全隱患，嚴厲打擊侵害青少年合法權(quán)益的犯罪行為，保障青少年的身心健康。