近日，全國211、985重點院校湖南大學被曝光在去年一次性接收17名外校研究生轉(zhuǎn)入就讀。轉(zhuǎn)學若正常，本也無事，怕就怕轉(zhuǎn)學中隱藏腐敗，轉(zhuǎn)學中帶有特別的目的，轉(zhuǎn)學是為了逃避制度規(guī)定，大搞曲線迂回?？纯催@些轉(zhuǎn)校生的轉(zhuǎn)學理由吧：有“氣候不適”的，有“飯菜太辣”的，還有“油畫過敏”的，真是千奇百怪、五花八門。也許以往轉(zhuǎn)校太容易，大家已經(jīng)懶得花心思編造理由了，反正都是潛規(guī)則，都是“你懂的”。

這17名研究生自然不是從北大、清華這樣更牛的名校委曲求全來的，而全部是從排名、批次不如湖南大學的高校轉(zhuǎn)學過來。一查這17名學生的資料，“有一些是教育行政主管部門的子弟或親戚，有一些是湖南大學的子弟，還有一些是和教育系統(tǒng)能攀上關(guān)系的單位子弟”，也就是所謂教育系統(tǒng)“圈內(nèi)人”。圈內(nèi)人有圈內(nèi)人的規(guī)矩，也許這樣的規(guī)矩曾經(jīng)橫行多年，但不意味著就要永遠橫行下去。小圈子的規(guī)矩比不過社會的規(guī)矩、法的規(guī)矩?？裤@制度漏洞、靠權(quán)力、關(guān)系來逾越社會公平，終究是靠不住的。

多少人為了就讀名校而艱苦讀書，千軍萬馬過獨木橋，可如今竟然有人可以繞開獨木橋，坐上奔赴名校的秘密保障車，該校的教育公平顯然是有所偏向的。教育公平是一種起點公平，在教育公平上蠅營狗茍，這讓那些缺乏權(quán)力、缺乏關(guān)系、缺乏金錢的平民子弟、農(nóng)民子弟情何以堪？在國外，轉(zhuǎn)校不是什么稀奇事，只要學校與學校之間學分互認，經(jīng)過公開申請或相應考試，是可以轉(zhuǎn)校的。但是從排名落后的高校轉(zhuǎn)入比原校排名高不少的高校，其困難程度不亞于再走獨木橋，既需要優(yōu)異的原校成績，又需要豐富的實踐經(jīng)驗?？蛇@17人呢？既不需要考試，也不需要其他，他們只需要考上一些錄取分數(shù)較低的院校專業(yè)，便可以通過既有的圈子渠道，“鯉魚躍龍門”了。

他們躍了“龍門”，更多的人卻被擋在門外。如果一個社會讓特權(quán)成為資源配置的重要手段，那么特權(quán)便會導致各種潛規(guī)則泛濫成災，每一個人都變得有特權(quán)意識。17名轉(zhuǎn)校生事件的背后就是教育特權(quán)在作祟。試想，如果搞教育的要破壞教育公平，享有更多教育特權(quán)，搞醫(yī)療的要享有更多醫(yī)療特權(quán)，管交通的要享有交通特權(quán)……那么，發(fā)展下來，每一個部門必然都形成自己的利益盤子、利益圈子，然后特權(quán)與特權(quán)相交換，甲特權(quán)依靠與乙特權(quán)的勾兌來完成不同特權(quán)的交易，最后全社會都形成了依靠特權(quán)辦事的工作生活方式。比如當權(quán)者不收禮不辦事，辦事者不送禮心不安，大家心領神會。可心領神會多了，正常辦事也會被異化成私相授受，再往后便會形成依托于特權(quán)的既得利益圈子。而這正是中央一再要強力打壓的特權(quán)文化、小圈子文化。

打擊“轉(zhuǎn)學腐敗”只是維護教育公平的一個先兆。“潛規(guī)則”的毒膿，需要一個一個戳破，流干毒液并下大力氣去根治頑疾，風清氣正才能順理成章。