去行政化就應劃清“學”與“仕”的界限

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去行政化就應劃清“學”與“仕”的界限

兩年一度的兩院院士增選工作在1月1日啟動,這是自2014年6月兩院院士大會修訂章程之后的首次院士增選。為避免“仕而優(yōu)則學”的“官本位”,此次兩院院士增選,兩院均要求“處級以上領導干部原則上不作為院士候選人”。(1月7日《新京報》)

“官本位”在學術(shù)科技界的循環(huán),實際上是兩條路徑,一條路徑是“仕而優(yōu)則學”,權(quán)力膨脹欲望,轉(zhuǎn)身去擠“院士”、“教授”、“研究生導師”等頭銜;另一條路徑則是傳統(tǒng)的“學而優(yōu)則仕”,媒體報道的數(shù)十名教授去競聘學校的一個處級崗位就是最生動的寫照。為何如此?背后的癥結(jié)就是科技管理的過度行政化,《人民日報》2010年8月20日報道的調(diào)查顯示,52.4%的科學家認為管理過度行政化導致科研人員缺乏主體地位。

“官本位”在學術(shù)科技界的弊端已眾所周知,但要解決這一問題,就要從“官本位”滲入學術(shù)科技界的來源入手。正是因為長期的“學而優(yōu)則仕”,從而賦予了領導重要的無形資源和廣泛的社會認可,從而更容易獲得各種資源。“學而優(yōu)則仕”累計到一定程度,各種專家、評委中的大多數(shù),在本質(zhì)上就都是“仕”而不是“學”了,這時候“仕而優(yōu)則學”也就有了土壤,有了成功的可能。所以,遏制“學而優(yōu)則仕”與遏制“仕而優(yōu)則學”應該同等重要,而遏制“學而優(yōu)則仕”更應該邏輯在先。

當官與搞科研能否兼得?道理很簡單,搞科研需要“耐得住寂寞”,需要安靜而純粹;當官,本身就是一項瑣碎而浮躁的事情,不僅要解決單位的事情,解決自己的事情,還要解決別人的事情,“行政事務纏身”不可避免。看一看我們身邊那些“學而優(yōu)則仕”的領導,還能經(jīng)常在實驗室、圖書館看到他們忙碌的身影嗎?“學”只不過是在吃老本而已;而那些“仕而優(yōu)則學”的領導,本就沒有“學”的老本,加上忙于行政事務,又怎么可能還“學而優(yōu)”呢?

在中國科協(xié)2005學術(shù)年會上,時任中國科協(xié)主席周光召就直言:“要搞科研就不要當官,要當官就不要搞科研,當了官就要好好為科研工作者服務,既想當官又想搞科研肯定什么都做不好。”既然當官與搞科研不能兼得,就應該劃清“學”和“仕”的界限,推崇“學而優(yōu)則仕”表面上是重視人才,實際上還是害了“學”;允許“仕而優(yōu)則學”,“仕”就必然去巴結(jié)“學”,所謂的“仕而優(yōu)”本身也就是假的,“學”更是假的,既害“仕”,更害“學”。

要讓“學”真正專心治學,就必須要讓“仕”真正專心為科研工作者服務。要讓“仕”真正專心為科研工作者服務,就必須把話語權(quán)還給“學”,就必須讓專家、評委是真正的“學”,而不是亦官亦學的“半吊子”。所以,我們應該堅持遏制“學而優(yōu)則仕”與遏制“仕而優(yōu)則學”并進的道路,斬斷交叉衍生的可能。對那些已經(jīng)“學而優(yōu)則仕”的“仕”,要么留在“仕”上而退出“學”,要么回歸“學”而退出“仕”;對那些已經(jīng)“仕而優(yōu)則學”的“學”,更應該在好好檢視他們成果與學術(shù)道德的基礎上,讓其“學”與“仕”二選一。

“處級以上領導干部原則上不作為院士候選人”,無疑是一個正確的導向,但還不足以對科技管理的過度行政化撥亂反正。那么,對兩院院士來說,能否增加“擔任處級以上領導干部的院士原則上不再享受院士的稱號與待遇”的規(guī)定呢?

責任編輯:艾磊校對:總編室最后修改:
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