“和諧，就是人與人、人與事物之間的和諧共處。我是光復小學學生聶鳴宣，我為和諧代言！”“我是光復小學學生張睿，友善就是謙敬禮讓，互相幫助，先人后己。我為核心價值觀代言！”

每周一次的升旗校會，是光復小學全校師生共同學習的最佳場所。升旗校會上分別圍繞核心價值觀24字中的一個詞進行國旗下演講。少先隊還邀請了教師代表和學生代表在升旗儀式上為社會主義核心價值觀莊重代言，拉開了光復小學積極踐行社會主義核心價值觀建設活動的序幕。

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，市光復小學將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養(yǎng)結合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。

少先隊員和老師們結合自身經歷和理解體會，從“我”出發(fā)，主動“代言”，把自己為核心價值觀代言的文字寫在了精美的卡片上，并在全校師生中錄制了以教師、學生為代表的社會主義核心價值觀代言的影像，利用學校一樓大廳的電視屏幕進行為期一周的全天循環(huán)播放，營造了校園內人人唱響“24”字的畫面，成為學?；顒又械淖畲罅咙c。

學校大隊部在全校開展了“最美光復少年評選”活動，倡議大家尋找和學習身邊的榜樣?；顒又校盍嗣總€少先隊員更深入地從自身層面去理解社會主義核心價值觀的內涵，用行動展現(xiàn)了自己在“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這個層面的學習和生活態(tài)度。

在“全市中小學生法律知識競賽”中，光復小學獲得了全市小學組第一名的好成績。本次活動的開展增強了學生認真學法、嚴格守法的意識，學會用法律知識維護自己的利益，學會用法律來規(guī)范約束自己的行為。進一步提高了廣大師生的法律意識，增強了法制觀念，為更好地踐行社會主義核心價值觀起到了促進作用，收到了良好的效果。

在開展社會主義核心價值觀活動中，各學年、各學科教師結合社會主義核心價值觀的精神實質，創(chuàng)意設計開展了一系列教師與學生、家長攜手的實踐活動：一學年的“文明禮儀記心間”、二學年“尋找美麗的秋天”樹葉貼畫、三學年“伴國學經典同行”、四學年的“同唱核心價值觀之歌”、五學年的“做文明公民、節(jié)約從一開始”，六學年的“我的夢中國夢”等。

各學年還開展“放飛夢想”讀書實踐活動。讀經典圖書、講愛國故事，將“書香”輻射到了每一位學生、每一個班級。在全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，為學生健康成長構建和諧的育人環(huán)境。學校大隊部還舉辦了“中國夢、我的夢”主題征文、演講比賽。評選出體現(xiàn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的優(yōu)秀作品。

“老師早！”“教師辛苦了！”每天，當光復小學舉止文雅的學生向他們無比尊敬的老師問好、道別時，這些站在教室和校園門口迎送學生的校長、主任、老師們，總有一種情感和責任牽引他們又開始憧憬與反思：今天應該把什么做得更好？今天做好了什么？又有什么等待明天去做得更好……