引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育，社會(huì)主義榮辱觀提供實(shí)踐理性力

社會(huì)主義榮辱觀是我國(guó)公民應(yīng)予遵從的道德基礎(chǔ)，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，大學(xué)生科學(xué)信仰的培育與形成需要發(fā)揮社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐規(guī)范功能，它為引領(lǐng)大學(xué)生信仰教育提供了堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)踐理性基礎(chǔ)。

首先，社會(huì)主義榮辱觀通過(guò)正視與規(guī)范大學(xué)生普遍關(guān)心的突出問題，明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的基本道德規(guī)范、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，為大學(xué)生理想信念的形成提供了基礎(chǔ)性條件。其次，社會(huì)主義榮辱觀為大學(xué)生信仰教育中的行為判斷提供了價(jià)值尺度。在大學(xué)生信仰教育中，面對(duì)個(gè)人、集體、國(guó)家關(guān)系時(shí)，處理人生態(tài)度、公共行為、社會(huì)風(fēng)尚等問題時(shí)，“八榮八恥”提供了最基本的價(jià)值取向。最后，社會(huì)主義道德教育是大學(xué)生信仰教育的重要內(nèi)容，這就要求大學(xué)生在準(zhǔn)確把握社會(huì)主義榮辱觀的本質(zhì)要求、確立道德觀念、增強(qiáng)道德判斷能力的基礎(chǔ)上，自覺運(yùn)用“八榮八恥”的具體內(nèi)容規(guī)范自己的行為，做到言行一致、表里如一，從而在大學(xué)生信仰教育過(guò)程中，引領(lǐng)他們進(jìn)行正確的道德判斷與道德選擇。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神之魂，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。它在社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中居于支配與統(tǒng)領(lǐng)地位，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的總方向，引領(lǐng)著全國(guó)各族人民科學(xué)信仰的培育與形成。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與大學(xué)生信仰教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在大學(xué)生信仰教育中充分彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系的吸引力與感召力，就能夠積極培育并有效形成當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想與科學(xué)信仰。