黨的十八屆四中全會(huì)提出，法律的權(quán)威源自于人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)，學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神，必須要在全區(qū)牢固樹立憲法法律權(quán)威，把法治建設(shè)培育形成的法治意識(shí)和法治思維，轉(zhuǎn)化為全區(qū)干部群眾依法辦事的行為習(xí)慣，把對(duì)法律的認(rèn)識(shí)理解與學(xué)習(xí)實(shí)踐，深化為信任法律、依靠法律、推動(dòng)法治建設(shè)的法治信仰。

牢固樹立憲法法律權(quán)威，推動(dòng)法治廣西、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)，就要加快法治文化建設(shè)，創(chuàng)造有利于法治意識(shí)培育、法治觀念形成、法治行為習(xí)慣養(yǎng)成的社會(huì)氛圍。既要全面深入學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神，努力推進(jìn)依法執(zhí)政、依法行政、依法治理，也要旗幟鮮明地表彰弘揚(yáng)遵紀(jì)守法行為，堅(jiān)決懲治取締罔顧法紀(jì)搞所謂的“潛規(guī)則”的違法亂紀(jì)行為。以全區(qū)干部群眾自覺厲行法治的環(huán)境和氛圍，實(shí)現(xiàn)法律法規(guī)、規(guī)章制度等“明規(guī)則”的執(zhí)行與遵守。

在全社會(huì)牢固樹立憲法法律權(quán)威，必須創(chuàng)新開展法治宣傳普法教育活動(dòng)，提高全區(qū)干部群眾的用法守法能力水平。始于1986年在全國(guó)公民中開展的法制宣傳教育規(guī)劃，目前已進(jìn)入“六五”普法時(shí)期。普法宣傳教育取得明顯成效，但也存在不少問題。比如，普法方式僵化死板、效果考核形式化；普法教育時(shí)斷時(shí)續(xù)，有些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村仍是法律“盲區(qū)”；應(yīng)付式普法宣傳教育成為一種普遍做法等。在全社會(huì)樹立憲法法律權(quán)威，加快推進(jìn)法治廣西建設(shè)，就要充分貫徹落實(shí)憲法、民族區(qū)域自治法等，把法治教育納入我區(qū)國(guó)民教育體系、核心價(jià)值觀培育和精神文明創(chuàng)建內(nèi)容。就要?jiǎng)?chuàng)新我區(qū)普法宣傳教育方式，豐富法律知識(shí)宣傳教育內(nèi)容，為依法治桂打牢法律知識(shí)基礎(chǔ)、凝聚法治共識(shí)。

推進(jìn)全社會(huì)多層次、多領(lǐng)域的依法治理，是牢固樹立憲法法律權(quán)威，推進(jìn)廣西法治建設(shè)的重要組成部分。我區(qū)是少數(shù)民族自治區(qū)，各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同，依法治理水平也有高低差異。學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神，推進(jìn)廣西法治建設(shè)，必須要分層次有步驟地開展依法治理。既要依法推動(dòng)全區(qū)各基層組織和部門行業(yè)的系統(tǒng)治理、綜合治理、源頭治理，也要發(fā)揮市民公約、村規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會(huì)規(guī)范在社會(huì)治理中的積極作用。以多樣化治理措施的有效落實(shí)，樹立憲法法律權(quán)威，實(shí)現(xiàn)各類社會(huì)主體自我約束、自我管理、依法治理。

必須加快依法治桂步伐，建設(shè)完善覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系。法律服務(wù)體系越完善，對(duì)社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、開放合作的支撐保障作用就越大，就更能最大限度地減少社會(huì)矛盾和經(jīng)濟(jì)損耗。在全社會(huì)樹立憲法法律權(quán)威，推進(jìn)廣西法治建設(shè)，就要加快建立健全我區(qū)法律援助制度、司法救助體系，形成維權(quán)和化解糾紛法治機(jī)制、社會(huì)矛盾預(yù)警機(jī)制、利益表達(dá)機(jī)制、協(xié)商溝通機(jī)制等。以法律服務(wù)體系的不斷完善，保障市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)社會(huì)公正，促進(jìn)社會(huì)健康有序發(fā)展。