校方:四校區(qū)推“課堂無(wú)手機(jī)”
22日,北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院宣傳教育科負(fù)責(zé)人表示,該校自10月16日起在四個(gè)校區(qū)啟動(dòng)“課堂無(wú)手機(jī)”活動(dòng),上學(xué)期曾在畜牧獸醫(yī)系做試點(diǎn)推行。目前,這項(xiàng)規(guī)定是強(qiáng)制推行,學(xué)校為每個(gè)班級(jí)發(fā)放一個(gè)手機(jī)保管袋,并在每個(gè)班級(jí)選擇1位班級(jí)干部負(fù)責(zé)管理,協(xié)調(diào)學(xué)生課前交手機(jī);每個(gè)學(xué)院的學(xué)生辦公室主任專門負(fù)責(zé)監(jiān)督。
該負(fù)責(zé)人稱,因部分學(xué)生從高中起并未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,此前經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生整節(jié)課低頭玩手機(jī)的情況。“課堂無(wú)手機(jī)”規(guī)定是改善不良課堂秩序的措施,“當(dāng)然,除了約束,學(xué)校也在提高教學(xué)質(zhì)量,提倡授課教師上課更有意思,更吸引學(xué)生”。
據(jù)其介紹,新規(guī)推行后,部分教師反映課堂秩序已有好轉(zhuǎn),課堂上學(xué)生與教師的互動(dòng)更頻繁。而具體教學(xué)反饋,還在進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)中。
專家:“交手機(jī)”規(guī)定是積極引導(dǎo)
此前一些高校也在用各種“高招”幫學(xué)生戒除“手機(jī)依賴癥”。揚(yáng)州大學(xué)、西南大學(xué)等也曾實(shí)行上課交手機(jī)制度,著力打造“無(wú)機(jī)課堂”。
對(duì)此,教育專家熊丙奇表示,如果“課堂無(wú)手機(jī)”是學(xué)生自發(fā)倡導(dǎo),無(wú)可厚非;而學(xué)校強(qiáng)制要求學(xué)生課前交手機(jī),屬于以管理方式解決學(xué)生玩手機(jī)問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主管理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)王雄也持否定觀點(diǎn)。他認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)從“控制型”向“獨(dú)立自主型”教育模式轉(zhuǎn)變。
語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)、教育部原新聞發(fā)言人王旭明則表示贊同。在他看來(lái),手機(jī)的普及雖帶來(lái)便利,但人們對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴也會(huì)影響人的獨(dú)立思考能力,高校這項(xiàng)規(guī)定是一個(gè)積極引導(dǎo)。
他說(shuō),國(guó)外有研究表明,人們對(duì)科技軟件的依賴會(huì)制約大腦的開(kāi)發(fā)。他建議年輕人每天抽出2-3小時(shí)的時(shí)間遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦,多讀書、多沉思默想。
已有0人發(fā)表了評(píng)論