校方：四校區(qū)推“課堂無(wú)手機(jī)”

22日，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院宣傳教育科負(fù)責(zé)人表示，該校自10月16日起在四個(gè)校區(qū)啟動(dòng)“課堂無(wú)手機(jī)”活動(dòng)，上學(xué)期曾在畜牧獸醫(yī)系做試點(diǎn)推行。目前，這項(xiàng)規(guī)定是強(qiáng)制推行，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)發(fā)放一個(gè)手機(jī)保管袋，并在每個(gè)班級(jí)選擇1位班級(jí)干部負(fù)責(zé)管理，協(xié)調(diào)學(xué)生課前交手機(jī)；每個(gè)學(xué)院的學(xué)生辦公室主任專門負(fù)責(zé)監(jiān)督。

該負(fù)責(zé)人稱，因部分學(xué)生從高中起并未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，此前經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生整節(jié)課低頭玩手機(jī)的情況。“課堂無(wú)手機(jī)”規(guī)定是改善不良課堂秩序的措施，“當(dāng)然，除了約束，學(xué)校也在提高教學(xué)質(zhì)量，提倡授課教師上課更有意思，更吸引學(xué)生”。

據(jù)其介紹，新規(guī)推行后，部分教師反映課堂秩序已有好轉(zhuǎn)，課堂上學(xué)生與教師的互動(dòng)更頻繁。而具體教學(xué)反饋，還在進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)中。

專家：“交手機(jī)”規(guī)定是積極引導(dǎo)

此前一些高校也在用各種“高招”幫學(xué)生戒除“手機(jī)依賴癥”。揚(yáng)州大學(xué)、西南大學(xué)等也曾實(shí)行上課交手機(jī)制度，著力打造“無(wú)機(jī)課堂”。

對(duì)此，教育專家熊丙奇表示，如果“課堂無(wú)手機(jī)”是學(xué)生自發(fā)倡導(dǎo)，無(wú)可厚非；而學(xué)校強(qiáng)制要求學(xué)生課前交手機(jī)，屬于以管理方式解決學(xué)生玩手機(jī)問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)王雄也持否定觀點(diǎn)。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)從“控制型”向“獨(dú)立自主型”教育模式轉(zhuǎn)變。

語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)、教育部原新聞發(fā)言人王旭明則表示贊同。在他看來(lái)，手機(jī)的普及雖帶來(lái)便利，但人們對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴也會(huì)影響人的獨(dú)立思考能力，高校這項(xiàng)規(guī)定是一個(gè)積極引導(dǎo)。

他說(shuō)，國(guó)外有研究表明，人們對(duì)科技軟件的依賴會(huì)制約大腦的開(kāi)發(fā)。他建議年輕人每天抽出2-3小時(shí)的時(shí)間遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦，多讀書、多沉思默想。