雷厲風(fēng)行的執(zhí)行速度

執(zhí)行貴在速度。好的戰(zhàn)略目標一旦形成，就應(yīng)當在第一時間推行。鄧小平常說，看準了就抓緊干起來，對的就堅持，不對就抓緊改。雷厲風(fēng)行的執(zhí)行速度也是鄧小平在貫徹目標過程極為看重的。

恢復(fù)高考制度，就是在鄧小平的強力推動下，在最短的時間內(nèi)得以實現(xiàn)的。1977年8月舉行的科學(xué)和教育工作座談會上，有專家提出抓緊恢復(fù)高考是選拔人才的好方式。鄧小平聽聞后，當即詢問坐在身邊的教育部部長劉西堯，今年恢復(fù)高考是否還來得及？劉西堯答復(fù)說，推遲半年招生，還來得及。鄧小平聽后當場拍板：“既然今年還有時間，那就堅決改嘛！把原來寫的招生報告收回來，根據(jù)大家的意見重寫。”不過，在隨后召開的1977年第二次全國高校招生工作會議上，與會人員在要不要廢止群眾推薦、恢復(fù)高考招生制度以及怎樣看待“文化大革命”前17年教育路線“兩個估計”等問題上，分歧很大、爭論不休，導(dǎo)致落實恢復(fù)高考制度的問題一拖再拖。關(guān)鍵時刻，鄧小平于9月19日召集教育部負責(zé)人劉西堯等人談話，嚴肅提出：“教育部要爭取主動。你們還沒有取得主動，至少說明你們膽子小，怕又跟著我犯‘錯誤’。”“你們要放手去抓，大膽去抓，要獨立思考。把問題弄清楚，該怎么辦就怎么辦。該自己解決的問題，自己解決；解決不了的，報告中央。教育方面的問題成堆，必須理出個頭緒來?，F(xiàn)在群眾勁頭起來了，教育部不要成為阻力。教育部首要的問題是要思想一致。贊成中央方針的，就干；不贊成的，就改行。”這番話語可謂擲地有聲。教育部負責(zé)人隨即向出席招生會議的代表傳達了鄧小平的談話，并迅速組織起草了1977年高校招生工作意見。10月12日，國務(wù)院批準了《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》?；謴?fù)高考的決策自此塵埃落定。

事實證明，沒有雷厲風(fēng)行的執(zhí)行速度，改革開放就不可能推動起來。改革開放初期，當人們對經(jīng)濟特區(qū)產(chǎn)生質(zhì)疑、辦經(jīng)濟特區(qū)面臨較大壓力之時，是鄧小平用自己的實際行動迅速堅定了人們的信心。1984年初，鄧小平前往深圳、珠海等地調(diào)研考察，回京后對部分中央負責(zé)人談，我們的對外開放政策不應(yīng)當是收而應(yīng)當是放。當年5月，黨中央、國務(wù)院決定開放北起大連南到北海的14個沿海港口城市。同樣，在后來的開發(fā)開放上海浦東問題上，鄧小平亦表現(xiàn)積極，多次談及上海是我們的一張王牌。1990年2月，鄧小平專門找到中央負責(zé)人，指出他們要管、要抓緊干起來。當年4月，中央就作出開發(fā)開放上海浦東的重大決策。

當下，中國進入改革的攻堅期和深水區(qū)，面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，要想如期完成全面深化改革目標，奮力實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢，迫切需要提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力。鄧小平在執(zhí)行力度、態(tài)度、速度三個層面的思想與實踐，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。