以群眾路線推進高等教育改革發(fā)展

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以群眾路線推進高等教育改革發(fā)展

摘要:黨的十八大作出了“深化教育領域綜合改革”的重大部署,十八屆三中全會進一步明確了教育改革的攻堅方向和重點舉措。貫徹落實好這些精神和要求,推進高校內涵式發(fā)展,就要牢牢把握群眾路線這條黨的生命線,把功夫下在聯系和服務師生上,以優(yōu)良作風推進高等教育改革發(fā)展。

原題:在踐行群眾路線中推進高等教育改革發(fā)展

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黨的十八大作出了“深化教育領域綜合改革”的重大部署,十八屆三中全會進一步明確了教育改革的攻堅方向和重點舉措。貫徹落實好這些精神和要求,推進高校內涵式發(fā)展,就要牢牢把握群眾路線這條黨的生命線,把功夫下在聯系和服務師生上,以優(yōu)良作風推進高等教育改革發(fā)展。

踐行群眾路線是深化高等教育改革的力量源泉

在踐行群眾路線中凝聚師生改革共識。這是推動高校改革發(fā)展的思想基礎。深化改革是一個由思想解放到行動自覺的過程,只有從思想上理解和支持改革,才能確保改革順利推進。習近平總書記強調,“解放思想的過程就是統一思想的過程,解放思想的目的是為了更好統一思想。思想統一了,才能最大限度凝聚改革共識,形成改革合力”。凝聚高校的改革共識,就要把提高師生的思想解放擺在首位,向師生講清楚為什么改、改什么、怎么改,在解疑釋惑中使廣大師生進一步深化對改革的認識,引發(fā)改革共鳴,增進改革的自覺自信。

在踐行群眾路線中調動師生改革參與熱情。這是推動高校改革發(fā)展的根本保證。讓師生參與到改革發(fā)展中來,是踐行黨的群眾路線的具體體現。十八屆三中全會強調,“人民是改革的主體,要堅持黨的群眾路線,建立社會參與機制,充分發(fā)揮人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性”。這一重要論述,指明了全面深化改革必須緊緊依靠人民。高等教育發(fā)展中的問題,師生看得最清、感受最深,也最有發(fā)言權。改革中,要認真了解和把握群眾對改革的真實看法,積極構建參與平臺,拓展參與路徑,以各種有效形式吸引師生從自發(fā)參與走向自覺參與,做到改革的辦法到師生中去尋找、遇到困難到師生中去請教。

在踐行群眾路線中激發(fā)師生的創(chuàng)新精神。這是推動高校改革發(fā)展的不竭動力。30多年的改革開放,高校的每一步發(fā)展,都來自師生的創(chuàng)新實踐。此次深化教育領域改革,是過去教育改革的縱深推進,涉及人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、現代學校制度、辦學體制、管理體制等多個方面,難度不斷加大,改革的車輪仍然需要廣大師生的創(chuàng)新精神來推動。因此,要尊重師生的首創(chuàng)精神,鼓勵師生大膽探索,最大限度激發(fā)師生創(chuàng)造熱情。對于師生在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務社會、文化傳承及管理實踐中創(chuàng)造的生動鮮活的實踐經驗,及時發(fā)現、提煉和推廣;對于實踐探索中的失誤和不足,要寬容對待、積極引導,不斷挖掘和釋放師生員工的創(chuàng)造力。

責任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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