【啟示與思考】

身為一個大學畢業(yè)生，手寫400字簡歷，竟然出現(xiàn)24個錯別字，無論如何也說不過去。接受多年的教育，對于母語的掌握程度竟如此脆弱，失去工作機會也就順理成章。

隨著智能手機、筆記本電腦的出現(xiàn)與廣泛應(yīng)用，人們之間的文字溝通基本上依靠短信、微信、QQ消息、電子郵箱等等，而書信方式早已被淘汰，過年時的春聯(lián)，都是到商店去買現(xiàn)成的，沒有誰再親自寫春聯(lián)，可以說，一年到頭，用手寫字的機會已經(jīng)少之又少。有些人甚至常年不動筆寫字，于是，提筆忘字，成為當代人的一大病癥。

以上所言，是社會發(fā)展的大環(huán)境造就的現(xiàn)象，很難從根本上徹底改變，但是，作為學校教育，卻應(yīng)該認識到問題的嚴重性，面對漢字手寫頹廢的現(xiàn)狀，應(yīng)該利用教育手段來彌補漢字手寫的不足?？上У氖?，一些中小學校為了提升成績、分數(shù)，將可有可無的“寫字課”拋之腦后，學生只有在做作業(yè)時用到手寫，其他時間根本沒有用手寫字的機會。家長給孩子報培訓班，報書法課的已經(jīng)越來越少。學校與家庭的疏忽，造成學生對于漢字手寫的重要性認識不足，導致手寫規(guī)范、美觀的學生越來越少。

說來說去，寫字就是一種技術(shù)，也講究熟能生巧，只有不斷用手寫字，才能將字寫美觀、寫正確。因此筆者之見，在目前大環(huán)境不利于手寫漢字的情況之下，學校教育必須擔當重任，強化寫字訓練，嚴格要求學生把字寫好。寫字課要開足開全，考試時要有“卷面分”，對于寫字規(guī)范、美觀的考生，要追加一定的“卷面分”，并適當增加錯別字的失分分值，以督促學生及其家長，將目光關(guān)注到漢字手寫上來。即便是大學，也不能忽略漢字手寫，也要適當開設(shè)漢字手寫課程。只有這樣，“400字簡歷有24個錯別字”的現(xiàn)象才能有效避免。

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