高考改革如何回應百姓訴求?(2)

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高考改革如何回應百姓訴求?(2)

——教育部負責人詳解深化考試招生制度改革十二亮點

高中學業(yè)水平考試一年兩考,覆蓋所有科目避免偏科

問:為什么要推行高中學業(yè)水平考試?

答:高中學業(yè)水平考試是檢驗學生學習程度、避免嚴重偏科的一項制度設計,是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。今后學業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目,由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求統(tǒng)一組織實施。各地要合理安排課程進度和考試時間,創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。2014年,教育部將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。

建立學生綜合素質(zhì)檔案,綜合素質(zhì)評價程序公開防“注水”

問:如何確保高中學生綜合素質(zhì)評價規(guī)范有序、真實可信?

答:這次改革的重點是更好地規(guī)范評價的內(nèi)容、程序,確保內(nèi)容客觀真實、程序公開公正。一是建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。二是嚴格程序,強化監(jiān)督,確保公開透明,保證內(nèi)容真實準確。三是各?。▍^(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評價基本要求,學校組織實施。2014年,教育部將出臺規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價的指導意見。

高職院校相對分開招生,“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”

問:高職院校分類考試如何進行?

答:根據(jù)改革方案,高職院??荚囌猩鷮⑴c普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校,參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試;普通高中畢業(yè)生報考高職院校,參加職業(yè)適應性測試,文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績,參考綜合素質(zhì)評價。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主渠道。

加分項目大幅“瘦身”,取消特長生加分

問:對減少和規(guī)范考試加分有何舉措?

答:我國從上世紀50年代起就實行考試加分政策,一類是補償性的,一類是鼓勵性的。但在實施過程中,出現(xiàn)加分項目過多、分值過大特別是資格造假等問題。這次改革主要采取3項措施。一是大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目,應合理設置加分分值。二是地方性高考加分項目由省級人民政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本?。▍^(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。三是加強考生加分資格審核,嚴格認定程序,做好公開公示,強化監(jiān)督管理。2014年底,教育部將出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。

自主招生嚴控規(guī)模,安排在高考后進行

問:如何進一步完善高校自主招生?

答:2003年國家啟動自主招生試點,目前試點高校共90所,招生人數(shù)約占試點高校招生總數(shù)的5%,2013年選拔錄取了2.5萬人。這次改革提出了進一步完善和規(guī)范自主招生的措施。一是申請學生要參加全國統(tǒng)一高考,達到相應要求,接受報考高校的考核。二是試點高校合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。三是規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。四是嚴格控制自主招生規(guī)模。五是從2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。

責任編輯:董潔校對:總編室最后修改:
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