按照中央統(tǒng)一部署，目前第二批黨的群眾路線教育實踐活動單位陸續(xù)召開領導班子專題民主生活會。一次高質量的批評和自我批評固然可以達到“紅紅臉、出出汗”的效果，但是，接下來該怎樣“洗洗澡、治治病”，關鍵還得看民主生活會后的整改落實是否到位、有成效。

專題民主生活會只是幫助領導班子和領導干部找到該改什么。但是，不解決問題，就是最大的形式主義，不化解矛盾，就是最大的官僚主義。如果會上“激動”會后“不動”，對“照”出的問題安之若素，對“揪”出的弊病熟視無睹，那么，前期的工作只會付諸東流，教育實踐活動恐怕就會成為“認認真真走形式、轟轟烈烈走過場”的作秀之舉，最終只會引起群眾反感。

冰凍三尺非一日之寒，“四風”問題的形成亦如此。特別是民主生活會上真刀真槍找出的問題，既然“辣味”十足，讓人“頭皮發(fā)麻”、“臉熱心跳”，那么問題大多也是由來已久、積習難改。這個時候，更需要樹立“開端”意識，克服“闖關”思想，拋棄“過關”心態(tài)，發(fā)揚“攻關”精神，打硬仗，吃得苦、耐得煩,認真回應存在問題，迅速制定整改方案，一項一項整治，一個一個突破，一件一件落實，真正使教育實踐活動經得起實踐、歷史和人民的檢驗。

在民主生活會中，高高舉起固然不容易，避免輕輕放下更要緊。真刀真槍的批評，只是剛剛站到了起點上，群眾期待的是“下回分解”更精彩。整改落實要經受住實踐的檢驗，關鍵要做到“四個必須”：整改內容必須全面具體，認真回應征求到的群眾意見，回應對照檢查材料查擺的突出問題，回應專題民主生活會和專題組織生活上提出的批評意見、回應上級黨組織和督導組點名的問題等，切實做到全方位、全覆蓋。整改措施必須具體明確，對每一個整改項目，都要一一列出具體整改措施，每個措施都要有可操作性和實效性。整改時限節(jié)點必須清楚明確，對每一個具體的整改項目，要逐一明確整改的完成時限，對需要分階段完成的任務，要逐一列舉各階段任務完成的時間、內容、要求等。整改責任必須明確到人，對列舉出來的整改項目，每位班子成員要結合自己分管領域，對號入座，主動認領責任，同時明確具體責任人和責任單位，做到每個整改項目都有一名班子成員牽頭負責、有整改的具體責任人和承擔具體整改任務的責任單位，確保每個整改項目和整改措施均能有效落實。

作風建設永遠在路上。“知其不善，則速改以從善”，以“攻關”精神抓好專題民主生活會后的整改落實，消除“任務”心態(tài)，克服“闖關”思想，才不會導致作風建設出現“閉關”效果。