紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料9則(6)

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紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料9則(6)

核心提示:通過作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識(shí),明確思想要求,樹立先進(jìn)形象。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

經(jīng)過這次“一提一優(yōu)兩推進(jìn)”警風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),我對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí),本著只講主觀,不講客觀的原則,通過認(rèn)真反思,理性分析,我認(rèn)為問題的產(chǎn)生主要有以下幾個(gè)方面的原因:

1、缺乏對(duì)自己黨性的進(jìn)一步錘煉。

工作僅滿足于完成上級(jí)交給的任務(wù),安于現(xiàn)狀,不求有功,但求無過,自滿畏難情緒仍然存在。沒有真正從無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面改造自己,總認(rèn)為自己對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)比別人多,對(duì)黨的路線方針政策的理解比他人深,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)比較透徹,因而無所謂錘煉黨性問題。

2、缺乏系統(tǒng)、全面、完整的理論學(xué)習(xí)。

對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)只從表面出發(fā),學(xué)得不深不透,也存在一些形式主義的現(xiàn)象,沒有理論聯(lián)系實(shí)際,致使對(duì)無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀缺乏思考,對(duì)地位觀、利益觀、權(quán)利觀的認(rèn)識(shí)有所偏差。表現(xiàn)在:一是只顧工作,不顧政治理論學(xué)習(xí),導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松;二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性或者為了進(jìn)行某一方面的了解,流于一知半解;三是思想發(fā)動(dòng)缺乏行業(yè)的實(shí)踐性,缺乏艱苦環(huán)境的磨練,思想與實(shí)踐脫節(jié)。

3、缺乏責(zé)任感,工作沒有動(dòng)力,滿足于一般號(hào)召。

工作浮光掠影,蜻蜓點(diǎn)水,只求應(yīng)付過去就行了,固步自封,滿足現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新精神和前瞻性。

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)黨性和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)。

首先,制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀,縣紀(jì)委、縣監(jiān)察局《關(guān)于開展“一提一優(yōu)兩推進(jìn)”政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的實(shí)施意見》,掌握其科學(xué)內(nèi)涵,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題,解決問題。

責(zé)任編輯:劉婧校對(duì):總編室最后修改:
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