【案例】棄兒獲捐500萬遭爭搶,折射了什么?(2)

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【案例】棄兒獲捐500萬遭爭搶,折射了什么?(2)

記者:你最想對你媽媽說什么話?用苗話來說好不好。

楊六斤:不想說,因為我怕媽媽不要我了,別人嫌棄我,所以把我留到奶奶家里,走的時候媽媽沒有告訴我。

評論員:這真是一個讓人辛酸的故事。一個十幾的孩子,六歲喪父,母親改嫁,自己生活在深山里,經(jīng)常要靠捕魚和挖野菜來補(bǔ)充營養(yǎng),來充饑。這樣一個辛酸的故事,對于十幾歲的孩子來說,他的生活真的是太艱辛了。但是可以從艱辛當(dāng)中看到這個孩子他本身的樂觀和頑強(qiáng)。

這個故事被報道之后,打動了很多人,楊六斤的生活也發(fā)生了巨大的變化。下面就讓我們連線報道這個故事的廣西電視臺的記者陳靜思,陳靜思你好。

陳靜思:張羽,你好。

評論員:當(dāng)這個報道播出以后,得到了什么樣的反饋?

陳靜思:我們節(jié)目是4月30日的錄制,在5月23日播出,在錄制的現(xiàn)場,就已經(jīng)有很多的愛心人士在當(dāng)場愿意對他進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)上的幫助,也上臺給了他面對面的捐助。節(jié)目播出之后,六斤受到社會極大關(guān)注。從5月30日一直到現(xiàn)在,我們欄目的熱線電話一直沒有停過,有很多人表示想收養(yǎng)他或者幫助他甚至有歐洲的來電,表示希望能夠幫助這個堅強(qiáng)的孩子。他在感受社會大愛的同時,生活得到了改善。如果說被報道之后,他最大的變化就是孤獨的楊六斤不再孤獨了。

評論員:從節(jié)目播出的第一天,一直到現(xiàn)在連線這一天的時候,各種各樣的關(guān)心和捐款的電話一直還沒有斷是嗎?

陳靜思:對,一直都沒有斷過。

評論員:現(xiàn)在了解捐款的大概數(shù)字是多少嗎?

陳靜思:目前的捐款還在變化,大概是五百多萬的這樣子。

評論員:這真是讓人令人驚訝的數(shù)字。靜思,你繼續(xù)在線,我們稍后再連線。

可以看到廣西電視臺這篇報道,真可以說是楊六斤這個苦難的孩子生命重要的轉(zhuǎn)折點。昨天他還是掙扎在生活生尊邊緣的棄兒,而這篇報道播出之后,他成為了一個被社會高度關(guān)注而且擁有者巨額捐款的孩子。這樣的變化對于楊六斤來講,他需要適應(yīng),而且他周圍的人也需要適應(yīng)。同樣在這樣變化過程當(dāng)中,社會用什么樣的目光去看待這個變化,如何去理性的判斷事情的進(jìn)展也是一個過程。對于一筆一筆的捐款,更重要的是用法律和理性的態(tài)度去關(guān)注孩子能夠健康的成長,繼續(xù)來看孩子未來的發(fā)展。

解說:6月初深圳康橋書院的義工在看到六斤的故事時候,決定去廣西跟他的堂哥商量,把他接到康橋書院參加暑期夏令營。從6月2日萌生想法到6月6日,4天時間,輾轉(zhuǎn)四千多公里,六斤的順利來到了深圳。

康橋書院院長韓翼:來了就是一份責(zé)任,要對他的安全、健康、生活、學(xué)習(xí)以及他的未來發(fā)展負(fù)責(zé)。

解說:住在寬敞的宿舍,結(jié)實新的朋友,6月6日晚上10點多,六斤到達(dá)到了深圳的學(xué)校開始了一段全新的生活。在這里六斤跟著實驗班的學(xué)生一起學(xué)習(xí)國學(xué),周末時間還會到深圳大學(xué)南山荔枝世界進(jìn)行參觀。十幾天的時間里,他的生活發(fā)生了驟變。

楊六斤:在老家只學(xué)了兩門,在這里學(xué)《弟子規(guī)》《大學(xué)》《中庸》《論語》。

解說:在這個全新的環(huán)境中,六斤逐漸有了笑容,圖書館成了他最喜歡的地方。然而,6月20日之后一切又似乎有了新的變化。

楊六斤:我愿意在這里的,因為去老家沒有這里好,這里有哥哥姐姐,他們對我很好,每天都很開心。

解說:6月20日,楊六斤的堂哥、廣西德峨鎮(zhèn)政府以及原學(xué)校校長趕到深圳探望,并要求將楊六斤帶回廣西,給出的理由是,他已經(jīng)是公眾人物,需要他回去處理事情,同時還有幾十萬的善款也需要六斤回去處理。

堂哥楊取林:因為我覺得我送他過來的時候,只是跟學(xué)校請了假,畢竟現(xiàn)在期末考試了,要帶他回去參加期末考試。

廣西隆林德峨鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長:但是從我們了解到的話,他的捐款肯定是按照嚴(yán)格的規(guī)定,完完全全是以用在楊六斤的生活和學(xué)習(xí)為主的。

解說:陽光、堅強(qiáng),這是楊六斤留給學(xué)校老師同學(xué)的印象。然而短短15天的相處過后,昨天他還是被帶回廣西。

評論員:短短20多天的時間,孩子生活發(fā)生了天翻地覆的變化。顯然他在深圳康橋書院生活是健康、快樂、充實的。但是這個時候堂哥和當(dāng)?shù)卣阉踊貜V西,孩子并不情愿。面對這樣一個接回,到底是為人還是為錢為名?馬上社會各種質(zhì)疑就到來了。好,下面我們繼續(xù)連線報道此事的廣西電視臺記者陳靜思來了解事情的進(jìn)展。靜思,你好,面對社會各種質(zhì)疑,堂哥和當(dāng)?shù)卣踊亓锟赡苁菫殄X為名,你了解到的情況是什么樣?

陳靜思:這個事情是存在一定的誤解的。在出發(fā)到康橋書院的時候,就已經(jīng)跟校方溝通。他們當(dāng)時就已經(jīng)表明一直是以尊重孩子的意愿為主,過去的目的是看望六斤,知道他現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活的情況。第二他還是在校的學(xué)校,按他到康橋書院只是辦了請假的手續(xù),完全不是正規(guī)的轉(zhuǎn)學(xué)或者其他的入學(xué)手續(xù),沒有任何證明過去的。希望他能夠完善這個手續(xù),沒有說違背孩子的意愿一定讓他做什么,這個事情是不存在的。在現(xiàn)場以及采訪里面,校長、家長都已經(jīng)表示了是以尊重楊六斤個人意愿為主,并不是要他一定要回來這邊兒的學(xué)校,或者那邊的學(xué)校,沒有這方面的表示。

本文關(guān)鍵詞: 棄兒 案例 楊六斤 孤兒 捐款
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責(zé)任編輯:蔡暢校對:總編室最后修改:
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