三是在民漢合校實(shí)行民漢學(xué)生混合居住、混合編班、合班上課。從講政治的高度，樹立“接觸消除隔閡、交往增進(jìn)信任”理念，克服“民漢交往容易引發(fā)矛盾”的錯(cuò)誤預(yù)期，在大學(xué)和民漢合校的寄宿制中學(xué)，實(shí)行民漢學(xué)生混合居住、混合編班、合班上課。同時(shí)，在校園深入持久地開展民漢結(jié)對(duì)子聯(lián)誼活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)民漢學(xué)生密切交往的條件和環(huán)境，使他們?cè)诮煌涣髦性鲞M(jìn)了解、加深友誼，做到互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相幫助，為民族團(tuán)結(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四是通過(guò)政策引導(dǎo)、促進(jìn)新疆少數(shù)民族群眾與內(nèi)地漢族群眾民間經(jīng)濟(jì)交往和加快發(fā)展旅游業(yè)，吸引內(nèi)地漢族群眾來(lái)新疆。國(guó)家和自治區(qū)制定政策，引導(dǎo)內(nèi)地漢族群眾自發(fā)來(lái)新疆創(chuàng)業(yè)、生活；多渠道為內(nèi)地漢族群眾與新疆少數(shù)民族群眾之間的民間經(jīng)濟(jì)交往牽線搭橋，實(shí)現(xiàn)民漢互惠互利，增強(qiáng)民漢經(jīng)濟(jì)依存度，使民漢結(jié)成經(jīng)濟(jì)命運(yùn)共同體。加快發(fā)展新疆旅游業(yè)，吸引內(nèi)地漢族群眾來(lái)疆旅游。內(nèi)地漢族群眾來(lái)到新疆旅游，一定會(huì)接觸到新疆少數(shù)民族的文化、飲食和風(fēng)俗習(xí)尚，也會(huì)與新疆少數(shù)民族群眾有交往交流。這些將增進(jìn)內(nèi)地群眾對(duì)新疆少數(shù)民族的了解，有助于消除他們對(duì)少數(shù)民族的誤解和錯(cuò)誤認(rèn)知。（喀什師范學(xué)院南疆教育發(fā)展研究中心主任 梁玉春）