【案例】“校長吻小豬”贊在多贏(3)

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【案例】“校長吻小豬”贊在多贏(3)

校長“親吻小豬”獲贊說明什么

洪校長因親吻一頭小豬,而獲得“中國好校長”的贊譽,彰顯出校長的親情、誠信的可貴,網友的激賞,乃因在現實中,與學生平等相處、坦承以待的校長太少了。也有一些網友認為這名副校長在作秀,但我不這么看,能想出“打賭”的方式教育學生,表明這名副校長在學生面前并不是高高在上——高高在上,不和學生打成一片的校領導,是很難主動和學生打這種“賭”的。另外,在學生做到不扔垃圾之后,能主動兌現承諾,表明他是在用心做好對學生的教育引導。

這當然不只針對他親吻小豬的行動,而是教育學生養(yǎng)成良好習慣的方法。洪校長以“打賭”的方式——“如果學生不在希望橋和校園亂扔垃圾,就和小豬親嘴”——來教育學生不要亂扔垃圾,遠比說一番“講文明”的大道理,以及制訂嚴厲的處罰措施管用得多。

首先,這種“打賭”的方式,令學生印象深刻,也容易讓他們記住,可以說,起到了“寓教于樂”的效果;其次,學生們并沒有預期老師真會兌現打賭承諾,而老師卻在學生們做到之后不折不扣地履行承諾,這會讓教育產生出其不意的效果??梢韵胂?,當時的場景,學生們是多么歡樂,而這很有可能成為他們難以忘記的校園記憶。

但我不希望這被其他學校校長效仿,也跟風采取類似的方式。不是發(fā)自內心地親近學生、感化引導學生,而只是在形式上做文章,只會是東施效顰。此前,華中科大前校長李培根的畢業(yè)典禮演講走紅網絡,接著就誕生了一大批根叔式演講,令大家反胃。一所學校有一所學校的風格,校長要采取適合自身,也適合學校師生的方式——在洪副校長身上,這種做法顯得自然而親近,如到其他校長身上,可能就會覺得別扭,不會成為學生的美好記憶,反倒會成為調侃諷刺的談資。

另外,如果一名校長只有這么一次和學生親近的表現,而在平時的學校管理、教育教學中,沒有營造平等的氛圍,也是難以得到學生認可的。

這起事件給其他校長有價值的啟示是:在今天,一個學校的校長,還是有空間來親近學生,樹立校長的“可愛”形象的。近年來,因教育的行政化,我國校長群體飽受質疑,校長們也多把辦學的問題歸結到體制上,而很少找自身的原因,實際上,雖然受考試評價體系和行政治校的影響,學校的自主辦學空間有嚴重局限,但只要校長愿意付出愛心和耐心,堅持教育底線,還是能在目前的辦學體制中做一些積極的探索。

身處教育第一線的校長和教師的行為,對我國教育的現在和未來都有深刻的影響。對于現在,校長和教師的積極作為,可以減少應試教育弊端對學生的負面影響,他們應在學校管理、教育教學中減少灌輸,增加與學生的平等交流,擴大學生的教育選擇空間和對教育教學的參與;對于未來,他們的探索,會形成自下而上推進教育改變的力量。

相比自上而下的系統(tǒng)改革,來自一線的、基層的自下而上的探索,在現階段更值得期待,也更靠譜。如果大家都等待自上而下的改革,而沒有任何自下而上的行動,自上而下的改革從而何來?

責任編輯:蔡暢校對:總編室最后修改:
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