所以初中階段進行的資源整合，我們做縱橫兩個方向，一個是橫向上，比如學校和學校之間的聯(lián)合，讓資源更多一些，公共教室和動手實踐的能力更強。還有縱向要讓初中和小學、初中和高中縱向有聯(lián)動。前兩天，西城宣布一些小學有對口直升關系，6年以后能升到某初中，內(nèi)涵的想法是現(xiàn)在這些初中一些教學理念和培養(yǎng)方法要跟學校有銜接，特別是小學的高年級。另外，不同學段的老師之間也要有溝通，并不是小學只教小學，要關注這個知識在初中起什么作用。初中講，我現(xiàn)在講的在小學要奠定什么樣的基礎。還有小學的學科走向，學段之間要有有效的溝通，這對孩子的培養(yǎng)有至關重要的作用。這種打通還不是簡單的升學關系，實際上是內(nèi)在的。內(nèi)在往上還要打通到教研。這周五就有這方面正式信息的發(fā)布。實際上，這也是我們對教育資源新的挖掘。初中階段奠定這個基礎實際上是為他高中的準定向教育做準備。

高中的孩子就要有想法和傾向，在高一學習完，高二進行文理分科，未來的高考可能不分文理科，實際上對孩子的傾向更細化。孩子上高一一開始就要有自己大致的專業(yè)傾向和學科的優(yōu)勢判斷，選修課的選擇和其他教學資源的選擇上就要有所側(cè)重，未來是偏向考古、計算機還是金融類。未來高中階段，我們對學校擇業(yè)的指導和發(fā)展方向的指導會加強。不會說到高三報志愿的時候就輔導，可能在高一就跟你共同探討。現(xiàn)在有一些學校，像西城實驗中學，三十五中開展多種多樣的高中選修課，還有高中的導師制，讓每個孩子在這樣的環(huán)境中選擇好自己的方向，而不是像以前學文就學文，學理就學理，以后可能會有更加個性化的選擇。甚至有一些學科的成績，是學生自主選擇的。沿著這個方向，我們在初中和小學更得培養(yǎng)個性和求知欲。這一輪教育改革確實力度很大，方向和整個資源的盤整也非常多。

在整個升學過程中，包括最核心的升學政策上，都是按照這樣的改革方向去調(diào)整的。所以到高中階段，我們希望他有更多自主選修課，盡量早地定下來發(fā)展方向。將來我們家長跟孩子要早期討論一些專業(yè)，了解一些社會，了解一些學科，而別到最后高三報名的時候拿一大本到那里瞎挑，MBA計算機管理，這個好聽，但是不知道干什么，另外不知道孩子喜歡什么。到最后就挑學校，這個學校好，分合適，能進去。有一個外國記者去高校采訪，真正選擇自己學的專業(yè)比例并不大，而是就看分。

未來要給孩子更多的余地，這是選擇的方向，也是正確的方向。第一部分分幼兒園、小學、初中、高中，真正盤整教育資源和希望的教學目標，包括孩子成長目標跟大家做一個匯報。這里身體健康，我現(xiàn)在越來越感覺身體健康仍然是第一位的。初三畢業(yè)還沒有戴眼鏡，這又是一成功。這個調(diào)整光靠一個措施不管用，光靠做眼保健操或者把教室的燈換了，這個不太可能。我們要加強戶外活動時間，注重飲食。我曾經(jīng)到一個小學，一個半籃球場，有7個班的孩子在上體育課，挺可憐的。但是仍然是熱點學校，趨之若鶩，這種教育資源我們需要去調(diào)整，包括化解大班額，盡可能增建操場，這需要全社會的努力，包括家長的認同和配合。第二，今年的入學政策。小學入學，小升初還有中高考。現(xiàn)在更多在進行時，西城都在通過網(wǎng)站和學校有詳細的布置，我們總體的入學政策還是按國家要求，義務教育階段免試就近，今年的政策把蛋糕做大，讓孩子盡可能就近獲得適合他的優(yōu)質(zhì)資源。今年東城、西城、海淀在入學之前已經(jīng)完成資源的整合和部署，東城的力度更在一個學區(qū)片內(nèi)，實行校區(qū)布置，這樣資源更加節(jié)約。西城進行的是學校聯(lián)盟的探索，這種聯(lián)盟從最核心的干部教師的教育教學行為和課程教材的體系上做統(tǒng)籌，在實際的過程中，我們感覺到這種影響能力。剛才也說過，就從春節(jié)以后，很多學校在進行這方面資源的交流和統(tǒng)一，我們相信后面的作用和影響是巨大的。另外，通過這種化解，可能使得過去過大的班額和過大的校區(qū)得到緩解。校區(qū)越大，班級越多，感覺是工廠生產(chǎn)化的方式。老師一個班一個班，到最后非常熟練，他根本沒有給對象講，而是完成自己的邏輯和順序。老師的講課要有提問和互動，每個班都不一樣，如果班太多，老師也是工業(yè)化的生產(chǎn)方式?，F(xiàn)在這種資源調(diào)整從內(nèi)部來講，一定要讓老師關注教育對象，增加互動時間，而不是簡單迎合這個學校好，全都在這個學校。我們有這樣的案例，大規(guī)模的“航空母艦”的學校，實際上對孩子的生活質(zhì)量和生活狀態(tài)并不好。雖然有時間到大場合，但是對孩子的成長，靜下心講，關系并不大。

我們的孩子最關心每天一點一滴獲取的東西。所以教育是供給，教育是一種服務，我要看我切身得到的供給和服務怎么樣。跟到大飯店和小飯店吃飯的感覺一樣。小學入學和小升初都是這種模式。小升初實行免試就近和電腦派位，有一些還實行分波派位，這是對學生尊重的表現(xiàn)，給學生提供更多的機會。西城區(qū)推優(yōu)派位，這次到位率很高，我們相當一部分孩子在推優(yōu)派位中已經(jīng)接到派位結(jié)果的通知，是全北京市率先第一波完成小升初的，整體比較平穩(wěn)，也體現(xiàn)公平和公正。后面西城區(qū)還應該有特長，有大派位，這次西城區(qū)在小升初中把大派位得到調(diào)整，更多惠及到廣大家長。今年高考政策中，主要的一個變化是30%指標分配問題，這30%指標分配不是侵占原有招生比例。去年統(tǒng)招的數(shù)跟今年統(tǒng)招的數(shù)，大本都出來了，數(shù)都差不多，今年所謂多出30%從哪里多出來，是從原來10%的擇校生。原來初中升高中有擇校生，限分數(shù)、錢數(shù)和人數(shù)，那是歷史階段性的產(chǎn)物，現(xiàn)在不應該再用。去年還有13—15%的指標分配合在一起，另外今年又增加一些。今年30%是這塊組成的，所以我們叫做增量。這30%對于學生和家長來說，純粹是多了一次利好機會。我們在輔導報名志愿時，前面5個志愿，如果對本區(qū)縣優(yōu)質(zhì)教育資源比較滿意，建議報滿，這樣保證第一批錄取，都是區(qū)級示范校。可能也有非四中不上，如果這個不上，到最后統(tǒng)招再去，統(tǒng)招報8個志愿，這個也可以。這個需要家長在兩次機會中做分選。特別是在第一次機會里，招生計劃表里有不同招生比例和計劃，您能直接看出孩子報這個學校，在全區(qū)招生的數(shù)是多少，機率有多少。這些都是信息的支撐和服務。馬上這周末就開始中考的報名，中考都把報名的權限和密碼交給家長。可能有一些學校希望你留在本?；蛘咴趺礃?，可以做這樣的工作，都希望留下好學生，但是真正的自主權是掌握在家長手里，這是中考報名的規(guī)則。

今年高三報名也沒有太大的變化，只是第一志愿多一個平行志愿，對家長來說也是好消息。原來必須要首發(fā)命中，第一志愿沒有考上就掉到第二批了，這次有一個平行志愿，報的稍微有差距，可以在二者之間有一個錄取。這樣穩(wěn)定度更高。所以今年所有高三的家長在報平行志愿的時候也不要浪費這次機會，要選好這兩個平行志愿，當孩子出現(xiàn)幾分的差距的時候，不至于掉到一個檔次里，而能接住。如果平行報一個清華大學和北京大學也不行，當然要根據(jù)孩子的興趣和專業(yè)特點。今年從小學入學到高考，政策都有一些微小的變化。義務教育使用兩個招生系統(tǒng)，要在網(wǎng)上信息采集，顯得比往年變化大一些。但是這個變化總體上是趨向于更加公開透明，更加有利于廣大家長和學生。這是今年招生政策具體的變化。

第三，未來的一個階段的發(fā)展。特別是按照第一部分跟各位介紹的，我們的基本思路，去完善整體配套措施。作為基本公共服務的中小學，特別是初中和小學，我們會往更加符合學生個性發(fā)展，更加注重內(nèi)涵的方向去建設。當然除了辦學條件，還進一步做調(diào)整和豐富之外，往這個方向做。高中階段，往更加開放、更加自主的方向去做，讓學生有更多自主的選擇權?，F(xiàn)在有一些初中也在嘗試走班教學和自主選修，這也是我們鼓勵的，也是您可以關注的。將來您關注這個學校的課程設置、老師的狀態(tài)，包括老師給學生判作業(yè)、記筆記。我們鼓勵家長認真評判和選擇學校，認真去調(diào)研這個學校，而不是盲目聽一個牌子。我們感覺這方面的認真調(diào)研其實反過來對我們又是一個促進，對這些學校的發(fā)展也是一個促進，讓他真正關注家長，關注孩子，做好這個，而不是單一的供給，愛吃不吃，愛會不會，學好學不好是你自己的事，優(yōu)勝劣汰。未來得發(fā)展，我們對老師的要求，對學校的文化建設，包括設備設施的建設都會往這個方向發(fā)展?，F(xiàn)在關注北京啟動數(shù)字學校，會推送很多跟校內(nèi)主科教學相關的教輔資源，信息化平臺上會獲取更多的資源。包括一年級家長獲得微信的推送，這也是未來的方向。特別是基于網(wǎng)絡，包括歌華進家庭，一些課程資源都提供點播和下載，甚至提供答疑服務。這些資源，全社會如果善于利用，并且給自己的孩子更多的獲取的話，對孩子的成長是更安全穩(wěn)定，比選擇一個學校或者追一個老師要厲害得多。因為未來信息化社會，孩子的成長，包括每個成年人的成長，也是信源更豐富實際上更好，并不是單一的。所以，未來的發(fā)展方向是這個大致具體的方向。