校園環(huán)境相對社會環(huán)境而言是簡單、單純的。校園內(nèi)的主要的社會關(guān)系，也相對單一。而機(jī)關(guān)則是各種社會關(guān)系和利益的樞紐點，不論是人和事的復(fù)雜程度都不能與學(xué)校同日而語。選調(diào)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一定要有應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境，應(yīng)對困難挫折，應(yīng)對突發(fā)狀況的心理準(zhǔn)備，做到凡事謹(jǐn)慎小心，說話、做事多些審慎穩(wěn)重，少些急躁莽撞。 

“態(tài)度決定一切”。曾經(jīng)的一切都只是過去，現(xiàn)在的一切需要用心去努力。炫目的光環(huán)，已成為過去的成績。必須拋棄在以往的優(yōu)越感，一切從零開始；必須克服驕傲自滿、心高氣盛、自以為是的傾向，能夠客觀地認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)勢長處，又要對自己的缺點不足有清醒地認(rèn)識。只有擺正位置，揚長避短，才能促使自己盡快成長，在工作中少走彎路。

二、克服客觀困難，勇于挑戰(zhàn)艱辛，積極投身基層事業(yè)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活條件基本上都比較艱苦。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨”。諸如住宿條件簡陋（例如我縣基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)大多都是宿辦一體），鄉(xiāng)鎮(zhèn)食堂伙食相對比較單調(diào)，交通工具及路況等原因可能導(dǎo)致下鄉(xiāng)基本靠走等等，都是有可能遇到的困難。

不少選調(diào)生都是異地任職，來自外地，不懂本地的方言，這使選調(diào)生在與人交流時倍感棘手。因為不會講本地方言而變得畏首不言，會給同事和群眾留下沉默孤僻的印象，無形中為自己構(gòu)筑了人際關(guān)系的壁壘。因此要積極學(xué)習(xí)，只要你認(rèn)真聽，大膽猜，多請教，學(xué)會一門方言不是難題，至少可以做到聽懂。筆者一位來自山東的同期選調(diào)生朋友，學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較強(qiáng)，在短短的半年時間里就較為熟悉的掌握了我們xx當(dāng)?shù)胤窖裕c同事、與老鄉(xiāng)無阻礙的語言交流，對他的工作生活起到了巨大的促進(jìn)作用。

三、 勤奮學(xué)習(xí)，投身實踐，努力提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)在基層工作的能力。

作為一個青年人，不論干什么職業(yè)，時刻不能忘記學(xué)習(xí)。作為選調(diào)生要在學(xué)習(xí)中積極探索，不對工作虛以應(yīng)付、隨遇而安，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。我們還要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極投身各種社會實踐活動，在實踐中磨練自己，鍛煉自己，砥礪成長，扎扎實實提高自己的整體綜合素質(zhì)，增強(qiáng)能力，更好的開展基層工作。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”。在這個競爭激烈的年代，優(yōu)勝劣汰得到了很好的詮釋，不學(xué)無術(shù)的人終將遭到社會的淘汰。因此，必須通過學(xué)習(xí)成為某一方面的行家里手，形成自己的競爭力?；鶎有畔⑾鄬σ]塞得多，通過外部環(huán)境主動接受新知識的能力很弱，選調(diào)生下基層后，不堅持學(xué)習(xí)，很快就會失去優(yōu)勢，只剩下身處他鄉(xiāng)的劣勢。“工作忙就要‘擠’，看不懂就要‘鉆’，用這兩個法子來對付它，學(xué)習(xí)一定可以獲勝的。”在兩年多的工作中，我也總結(jié)了幾點關(guān)于學(xué)習(xí)的心得：