思想是行動的先導(dǎo)。思想認(rèn)識上不去，教育實踐活動就實不了。因此，從思想上正本清源，是學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)的首要任務(wù)，對開展好黨的群眾路線教育實踐活動至關(guān)重要。

在作風(fēng)問題上，為什么絕大多數(shù)黨員干部能夠嚴(yán)于律己，時時想著群眾需要、群眾利益，而極個別黨員干部卻有這樣那樣的問題，甚至墮落為腐敗分子？根本原因就在于世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”出了問題。在學(xué)習(xí)教育中能否從思想上固本培元，樹立起正確的“三觀”，直接關(guān)系到教育實踐活動的成效。

應(yīng)該看到，第二批教育實踐活動開展以來，干部群眾充滿期待，各項工作扎實有力。但也有個別黨員干部戴著“有色眼鏡”看待思想這個“總開關(guān)”：有的認(rèn)為“上面千條線，下面一根針”，抓落實才是首要工作，搞學(xué)習(xí)、抓作風(fēng)是“虛功”；有的則“循規(guī)蹈矩”，學(xué)習(xí)體會照抄照搬。豈不知，思想“閘門”不緊，行為就會“漏風(fēng)”，教育實踐活動的效果就會打折扣，甚至“活動一過，一切照舊”。

“三嚴(yán)三實”是習(xí)近平總書記對廣大黨員干部的殷切希望，必須貫穿到教育實踐活動始終。在學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，實的作風(fēng)，從思想根子上正本清源，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)是前提?？朔恍鑼W(xué)、不想學(xué)、應(yīng)付學(xué)、沒空學(xué)的心理，靜下心，坐下來，老老實實地學(xué)、逐字逐句地學(xué)，以嚴(yán)的要求，實的學(xué)風(fēng)，保障學(xué)的實效。切忌自學(xué)變不學(xué)，集中學(xué)變集中聊。

原原本本地學(xué)是載體。制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)時間、方式和要求，原原本本讀原著、學(xué)原文。做到學(xué)深悟透、落到實處，真正入腦入心，使思想得到升華，心靈受到洗禮，宗旨意識和群眾觀點得到強(qiáng)化。

掌握方法是關(guān)鍵。樹立問題導(dǎo)向意識，在學(xué)習(xí)過程中時刻聯(lián)系實踐中的困惑、工作中的疑難，有針對性地思考、調(diào)研和討論，做到邊學(xué)習(xí)邊對照，邊查找邊改正。這樣才不會“入寶山而空返”。學(xué)習(xí)的成效，也要讓群眾打分，看群眾是否認(rèn)可、是否滿意，切忌“唱卡拉OK”，自以為是，自我陶醉。

“知者行之始，行者知之成。”自始至終保持高度認(rèn)真的思想態(tài)度，不斷深化學(xué)習(xí)教育，把好思想這道關(guān)，我們就能以作風(fēng)之精進(jìn)、工作之實績，提高群眾的認(rèn)可參與度，推動第二批教育實踐活動取得實實在在的成效。