第八，培養(yǎng)興趣和學(xué)習(xí)能力

古今中外的人才成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)都表明，一個(gè)人在某項(xiàng)事業(yè)上成功，需要具備三個(gè)條件，一是客觀需求，二是個(gè)人興趣，三是知能儲(chǔ)備。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，客觀需求的量只會(huì)越來(lái)越大，這一點(diǎn)不用我們發(fā)愁。作為教育工作者，我們需要好好動(dòng)腦筋下功夫的是激發(fā)學(xué)生的興趣、提升學(xué)生的知能。趙元任先生會(huì)幾十種外語(yǔ)、幾十種方言，是近現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究的第一大家。有人問(wèn)他為什么能取得如此大的成就，他只回答兩個(gè)字：“好玩”。好玩，就是有興趣。興趣是一切成功的發(fā)動(dòng)機(jī)。為了上所好學(xué)校，為了找個(gè)好工作，為了得到好功名，當(dāng)然也可以成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這些都不是源動(dòng)力。源動(dòng)力、源源不斷的動(dòng)力，只有一個(gè)，那就是興趣。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。有了興趣，要他學(xué)便成了他要學(xué)，老師、家長(zhǎng)都不用費(fèi)勁了。提升學(xué)生的知識(shí)和能力，關(guān)鍵是提升他學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)人成就一番事業(yè)，就好比蓋一棟房子，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)只夠他砌一個(gè)墻角，如果不自學(xué)，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果不終身學(xué)習(xí)，那么他一輩子都只能砌墻角。因此，學(xué)校教給學(xué)生的最要緊的不是知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的能力，不僅是跟老師學(xué)習(xí)的能力，最重要的是自學(xué)的能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、終身學(xué)習(xí)的能力。在此意義上，我們可以給人才下一個(gè)定義：所謂人才，就是有較強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的人。學(xué)校培養(yǎng)人才，核心任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

第九，啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略迫在眉睫

有人預(yù)測(cè)，有兩件大事將深刻影響中國(guó)未來(lái)的命運(yùn)，一是能不能通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)，二是能不能實(shí)現(xiàn)融合了工業(yè)化和信息化的新型城鎮(zhèn)化。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和新型城鎮(zhèn)化，成為當(dāng)前的兩大熱點(diǎn)話(huà)題。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，再一次呼喚創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

談到創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，不得不提最近發(fā)生的一件事。2月24日，教育部有關(guān)部門(mén)就“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“拔尖計(jì)劃”）實(shí)施5年來(lái)的情況，安排新聞?dòng)浾呒w釆訪(fǎng)。“拔尖計(jì)劃”于2009年開(kāi)始實(shí)施，由教育部、組織部、財(cái)政部聯(lián)合組織，北京大學(xué)等全國(guó)19所著名大學(xué)參與。5年來(lái)，“拔尖計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，獲得成功，正在成為我國(guó)未來(lái)產(chǎn)生國(guó)際一流科學(xué)家的搖籃，其在尋找、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生過(guò)程中形成的人才培養(yǎng)觀念和教學(xué)模式，也成為撬動(dòng)中國(guó)教育改革的一股力量。我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，終于走出坐而論道的階段，進(jìn)入起而行之的征程。

下一步怎么辦？我想，一個(gè)重要的內(nèi)容是“拔尖計(jì)劃”應(yīng)該向下延伸，在全國(guó)也選擇20所左右的優(yōu)質(zhì)中學(xué)創(chuàng)辦“拔尖人才”早培班，形成拔尖人才培養(yǎng)的“一條龍”，讓拔尖人才的培養(yǎng)基數(shù)更大、基礎(chǔ)更牢。進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越集中體現(xiàn)于人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中體現(xiàn)于拔尖創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，我們一定要有清醒認(rèn)識(shí)，一定要有只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，一定要盡快形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)家戰(zhàn)略。

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)家戰(zhàn)略，毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)該涵蓋高等教育和基礎(chǔ)教育等整個(gè)教育領(lǐng)域。在人才培養(yǎng)上，有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)屢試不爽，那就是只要從娃娃抓起，必定大有前途，事半功倍。在中國(guó)辦事，還有一條經(jīng)驗(yàn)也屢試不爽，那就是只要黨和政府重視，再難的事也能辦成。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也不例外，只要形成拔尖創(chuàng)新人才的國(guó)家戰(zhàn)略，只要堅(jiān)持從娃娃抓起，啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)計(jì)劃，我們?cè)诎渭鈩?chuàng)新人才的培養(yǎng)上，一定能成大格局、出大成果。對(duì)此，我充滿(mǎn)期待，更充滿(mǎn)信心！

（作者：國(guó)務(wù)院參事、創(chuàng)新人才教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、人大附中校長(zhǎng)、人大附中聯(lián)合學(xué)?？傂ＰｉL(zhǎng)）