體育高考不是治“小胖墩”最好“減肥藥”

市政協(xié)提出將體育納入高考科目，增加中考體育分值等建議。無疑，這是試圖通過考試制度“倒逼”學校重視體育教育的一種舉措。在短期內(nèi)，對學校的重視程度可能有一定“速效”，但對于真正改變中小學生的“小胖墩”現(xiàn)象恐難以湊效。

其實，早在去年的“兩會”上，就有政協(xié)委員提出建議，把體育作為中考、高考的必考科目，并與語、數(shù)、外等必考科目同等分值。與探索體育納入高中學業(yè)水平考試相比，直接納入高考的建議顯然更激進，因而爭議也就更甚。

說實話，將體育直接納入高考雖然可以促進學校的體育重視，一定程度上可以改變以往那種重智育輕體育的局面，但還是難以逃脫應(yīng)試教育功利教育的舊套路。“一考就靈”本身就不正常，不考體育就可以不重視？再說，體育納入高考，中考增加分值會不會加重學生課業(yè)負擔，也值得進一步檢驗。

眼下有不少地方都試行“中考加試體育”，但加試中也不時曝出一些徇私舞弊現(xiàn)象。而諸如“高校特招體育特長生大多是關(guān)系戶”的消息也不時耳聞。加之各地學校的教育設(shè)施師資力量的不平衡，一下子把體育納入高考會不會增加新的教育不公？倘若有些學生體育高考可以通過“公關(guān)”加分，那么“小胖墩”現(xiàn)象還是不會減少。

要治“小胖墩”重在平時，要從“起跑線”抓起循序漸進開展體育鍛煉，一貫堅持重視體育教育，而非一個高考倒逼手段煉成。自開展“陽光體育”活動以來，許多學校在熱過一陣子后又恢復到了原先現(xiàn)狀，為了應(yīng)試教育把本該屬于體育活動的時間給擠掉了。讓學生從教室里走出來，從沉重的學業(yè)負擔中解脫出來，從而有足夠的時間去從事體育鍛煉，這才是根本。

因此，在建議體育高考的同時還要做到辯證施治綜合施治。整個中小學教育階段都重視體育，完善體育設(shè)施師資配備教育資源，合理飲食，科學檢測，建立體育水平下降問責獎勵機制。此外，老師家長乃至全社會都真正把體育鍛煉納入一種養(yǎng)生強國的活動長期進行，什么時候體育鍛煉變成一種自覺行動了，“小胖墩”才能真正減少。

減少小胖墩必須制度兜底

從本質(zhì)上說，體育進不進高考不是減少小胖墩的唯一途徑，更不是根本途徑。所以，期望體育進高考真沒那個必要。

其實，當下，我們最需要研究的問題是如何把學生從教室里拉出來，如何把學生從過重的學業(yè)負擔中解救出來。只有徹底地解決了上述問題，才能切實保障學生們有充足的時間去參加體育鍛煉，進而從根本上解決小胖墩問題。

具體來看，首先，通過修改《教育法》切實保障孩子參加體育鍛煉的時間和權(quán)利。沒有法律保障，一切都將會是紙上談兵。有了法律保障才能做到有法可依。其次，有法必依更重要。這就需要相關(guān)政府部門、教育主管部門加大查處力度，加大曝光力度，建立黑名單、白名單公示機制，加強督導。再次，要切實解放體育老師的思想。通過政府、教育主管部門聯(lián)手給學生購買校園意外險、校園醫(yī)療保險等一些列保險，讓體育老師不再擔心學生意外傷害和醫(yī)療賠償，不再糾結(jié)于擔責問題。最后，還需家長們盡快改變過分重視智育、忽視體育的落后教育理念。我們需要家長積極配合學校，形成教育合力，杜絕5+2=0現(xiàn)象（五天學校教育加兩天家庭教育等于0）。另外，還要杜絕學校減負，家長增負的惡性循環(huán)。

簡言之，要想徹底改變小胖墩問題，就必須有相關(guān)的一系列配套措施。而制度兜底是這里面最關(guān)鍵的、最根本的一條。