我交流的第五個結(jié)合是倡導(dǎo)回歸大學(xué)本位的理念，將教育實踐活動與建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合。這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決“四風(fēng)”問題，“四風(fēng)”問題在高校確實有不同程度的體現(xiàn)：如過于注重指標(biāo)排名，對于推動內(nèi)涵式發(fā)展不夠，理念規(guī)劃不落地，分類指導(dǎo)不到位，聯(lián)系師生不緊密，對解決師生困難重視不足，聽取意見不夠廣泛，決策民主化程度不高，管理機制不完善，存在行政化傾向，沒有體現(xiàn)全心全意為師生服務(wù)，勤儉辦學(xué)意識不強，存在鋪張浪費現(xiàn)象等等。我們認為行政化色彩較濃是產(chǎn)生高校“四風(fēng)”問題的一個重要原則，下大力氣糾正學(xué)校管理中的行政化形象，進一步加強了校內(nèi)設(shè)施、標(biāo)語、宣傳品的審批管理。以工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變來促進建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。學(xué)校在群眾路線教育實踐活動中取得了階段性的成績，是新時期高校黨建工作一次成功的嘗試，我們要認真貫徹落實十八屆三中全會的精神，深化教育綜合改革，推進黨建工作創(chuàng)新，把教育實踐活動的成果積極轉(zhuǎn)化為作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)的成果，并進一步轉(zhuǎn)化為建設(shè)人民滿意、世界一流大學(xué)的強大的推動力，謝謝大家。

本稿由靳諾在北京高校黨委書記論壇上的發(fā)言速記稿整理而成