記者調(diào)查

同班同學(xué)

的確被捆過兩次 用跳繩一直從腿綁到腰間

當(dāng)日傍晚放學(xué)時(shí)，揚(yáng)子晚報(bào)記者在武進(jìn)區(qū)南塘橋小學(xué)門口見到了小敏和班上的十幾位同學(xué)。說起小敏被捆綁的事情，同班同學(xué)大多表示“確有此事”，另有幾位同學(xué)則小聲提醒他們“老師不讓說”。經(jīng)過一番詢問，小敏的同學(xué)證實(shí)，小敏確實(shí)兩次被捆。在教室門外的那一次被捆綁的時(shí)間長達(dá)半天，另一次發(fā)生在操場(chǎng)上的捆綁雖然只有20多分鐘，但卻是當(dāng)著全校師生的面，“他當(dāng)時(shí)都哭了”。

據(jù)小敏介紹，捆綁時(shí)老師把他的腿捆起來，用的是跳繩，一直纏繞到腰間。小敏告訴記者，自己被捆綁的時(shí)候感到不舒服，因?yàn)槔K子“有點(diǎn)緊”。不過他說，自己“不恨老師”。

那么，老師為何要用繩子捆綁小敏呢?據(jù)他的同學(xué)介紹，主要還是因?yàn)樾∶羝綍r(shí)很調(diào)皮，會(huì)和大家打架，甚至有一個(gè)男同學(xué)稱自己的鼻子在打架時(shí)流過血。不過盡管如此，同學(xué)們還是告訴記者，他們也覺得老師這樣做“不好”。

周副校長

沒有看到老師綁學(xué)生 事后也沒有人過來反映

“我們也是剛剛聽說，正在了解。”記者在該校采訪時(shí)，一位周姓副校長表示該校戚校長及當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T正在了解相關(guān)情況，待調(diào)查清楚之后會(huì)進(jìn)行答復(fù)。然而，記者在該校會(huì)議室等了2個(gè)多小時(shí)，直到放學(xué)，這位戚校長也沒有出現(xiàn)。傍晚，記者離開學(xué)校前，周副校長表示，家長反映的情況是否屬實(shí)仍在核實(shí)之中，如果教師確實(shí)存在違規(guī)情況的話，肯定會(huì)嚴(yán)肅處理。同時(shí)，該校也會(huì)積極善后，盡快為該學(xué)生安排心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行干預(yù)。當(dāng)記者詢問，為何當(dāng)著全校師生的面進(jìn)行捆綁，卻無人出面制止時(shí)，周副校長表示，當(dāng)時(shí)自己并沒有看到，戚校長也不在學(xué)校，事后沒有師生反映此事，因此學(xué)校管理層并不清楚。

據(jù)周副校長介紹，小敏的班主任也姓周，沒有編制，并非正式教師，在該校工作了五六年時(shí)間，一直很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記者試圖撥通周老師電話，但是接聽的卻是一位自稱是其妹妹的女子，她表示周老師送去醫(yī)院掛水了。

記者搜索發(fā)現(xiàn)，就在2013年五月底，該校還曾舉行師德建設(shè)活動(dòng)，戚校長當(dāng)時(shí)還曾勉勵(lì)該校教師向榜樣學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立遠(yuǎn)大的精神追求和理想，立足崗位，爭(zhēng)當(dāng)師德的先鋒。

區(qū)教育局

經(jīng)調(diào)查事情屬實(shí) 當(dāng)事教師解聘，校長書面檢查

12月16日下午5點(diǎn)20分左右，武進(jìn)區(qū)教育局向記者通報(bào)了這起事件的調(diào)查結(jié)果。

據(jù)了解，武進(jìn)區(qū)教育局經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，帖子反映的情況基本屬實(shí)，當(dāng)事教師為南塘橋小學(xué)的一名代課老師。在學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí)，為批評(píng)教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生，順手用學(xué)生活動(dòng)時(shí)的繩子進(jìn)行懲戒，采用了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，違反了教師職業(yè)道德。事情發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)事教師已及時(shí)與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，并主動(dòng)賠禮道歉。

經(jīng)研究決定，武進(jìn)區(qū)教育局對(duì)此事作出如下處理意見： 1.指定心理保健教師對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 2.對(duì)當(dāng)事的代課教師本年度考核確定為不合格，并作出解聘處理。3.要求負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的南塘橋小學(xué)校長就此事作出深刻書面檢查。

與此同時(shí)，武進(jìn)區(qū)教育局將以此為鑒，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，確保不再發(fā)生類似有違師德的現(xiàn)象。