證書(shū)不作敲門(mén)磚是否能落實(shí)?
家長(zhǎng)質(zhì)疑會(huì)加劇條子、票子滿天飛
針對(duì)教育部將“不允許拿著各種等級(jí)證書(shū)作為升入小學(xué)和初中的敲門(mén)磚”的規(guī)定,一些學(xué)生家長(zhǎng)并不買(mǎi)賬。一些家長(zhǎng)說(shuō),如果不靠奧數(shù)選拔,而是憑條子和票子,對(duì)大多數(shù)普通家庭來(lái)說(shuō),不是更不公平嗎?
而在不少家長(zhǎng)看來(lái),免試入學(xué)并不意味著孩子始于同一起跑線。盡管教育部門(mén)三令五申公辦學(xué)校不準(zhǔn)以各種證書(shū)為報(bào)名的參照條件或開(kāi)展任何形式的摸底考試,但家長(zhǎng)始終不放心,讓孩子多些證書(shū)傍身,不會(huì)落后。
“名校嘴上說(shuō)不看奧數(shù),心里卻很在乎”
“聽(tīng)說(shuō)班里有些孩子在入學(xué)前,初一的英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)了很多。我開(kāi)始也不以為然,但后來(lái)孩子回來(lái)跟我說(shuō)上課跟不上,我就有點(diǎn)急了。”上海學(xué)生家長(zhǎng)黎小斌說(shuō),老師一般是按照班里大多數(shù)學(xué)生的水平來(lái)安排教學(xué)進(jìn)度,零起點(diǎn)孩子的壓力會(huì)比較大,久而久之容易喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
武漢市解放中學(xué)校長(zhǎng)惠新義認(rèn)為,取消擇校,不以證書(shū)作考核,關(guān)鍵還是要改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。
一位業(yè)內(nèi)人士透露,在高考指揮棒下,名校有選拔拔尖人才的利益驅(qū)動(dòng),“嘴上說(shuō)不看奧數(shù)成績(jī),實(shí)際上心里非常在乎。”
沒(méi)教育均衡哪來(lái)就近入學(xué)?
專(zhuān)家認(rèn)為要做大優(yōu)質(zhì)教育資源蛋糕
一些教育專(zhuān)家認(rèn)為,小升初就近免試入學(xué),關(guān)鍵不在就近、免試,而是均衡。只有切實(shí)縮小學(xué)校間的差距,才能從根本上消除學(xué)生家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
作為家長(zhǎng)心目中的重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng),惠新義十分贊同取消小升初擇校。他說(shuō),解放中學(xué)不允許擇校生,但武漢其他一些學(xué)校都可以擇校,這就造成了生源的不均衡,“義務(wù)教育均衡成了一句空話”。
他說(shuō),可以預(yù)見(jiàn),教育部這一系列做法將會(huì)遇到很大的阻力,取消擇校,不以證書(shū)作為選拔學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程,不可能政策文件下來(lái),就能全部取消。畢竟名校優(yōu)秀師資相對(duì)集中,辦學(xué)條件相對(duì)較好,也形成了好的辦學(xué)傳統(tǒng)和文件,不是其他薄弱學(xué)校去兩個(gè)名師就能扭轉(zhuǎn)局面的。
縮小區(qū)域城鄉(xiāng)校際間資源配置差異
華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為,義務(wù)教育就近入學(xué)也是世界各國(guó)通行的做法。但我國(guó)推行就近入學(xué)、取消擇校的前提,必須是我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,無(wú)論師資,辦學(xué)水平、條件學(xué)校之間都相差無(wú)幾。事實(shí)上,我國(guó)優(yōu)質(zhì)校和薄弱校之間差距很大,還有進(jìn)一步拉大的形勢(shì)。
南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛表示,要從根本上遏制擇校亂象、實(shí)現(xiàn)中小學(xué)就近入學(xué),必須真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。目前,很多地方都在推進(jìn)教師校長(zhǎng)定期輪崗流動(dòng)、熱點(diǎn)高中招生指標(biāo)分配到初中等改革,這些舉措對(duì)促進(jìn)教育均衡起到了積極作用。下一步,教育部門(mén)還應(yīng)下更大決心推進(jìn)教育均衡改革,縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的資源配置差異。
不少專(zhuān)家認(rèn)為,實(shí)際上要解決擇校問(wèn)題,就像經(jīng)濟(jì)學(xué)上的老觀點(diǎn)一樣,做大優(yōu)質(zhì)教育資源這塊蛋糕。優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺,分到蛋糕的人很少,只有把蛋糕做大,分到的人才會(huì)更多。
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