近日，浙江大學(xué)副校長禇健因經(jīng)濟(jì)問題被批捕。這是繼中國人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長蔡榮生、四川大學(xué)副校長安小予落馬之后，又一起高校領(lǐng)導(dǎo)違紀(jì)違法事件。

比較而言，教育腐敗案讓人更加痛心。對于整個國家發(fā)展進(jìn)步而言，校園本是教書育人的一方凈土，本是培育正確價值觀念的地方；而對于千千萬萬普通人而言，教育負(fù)載的不只是知識，還有改變命運的機會。但是，在某種程度上，腐敗正在打破我們對教育的固有認(rèn)知，官場腐敗已經(jīng)侵染到了美麗校園，象牙塔學(xué)子的價值追求也變得越來越復(fù)雜。今天，教育腐敗這條“毒蛇”噬咬的，不但有墮落者本人的良心、有受害者懷揣的希望，還有社會公平正義乃至國家的未來。教育腐敗之所以格外讓人切齒憂憤，原因就在這里。

最近這三起高校腐敗案，有的禍起自主招生，有的禍起基建。而無論是自主招生，還是后勤社會化，實質(zhì)上是高校上一輪改革的重要產(chǎn)物之一。比如，自主招生制度本來是為了更全面地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，將過去大一統(tǒng)的招生權(quán)力部分“放權(quán)”給學(xué)校，這是推動高校自主治理、去行政化改革的一項重要內(nèi)容。然而，在一些掌握權(quán)力的人眼中，“自主空間”似乎很自然就變成了“尋租空間”。后勤社會化改革同樣是這個道理，目的都是向?qū)W校放權(quán)，讓學(xué)校越來越多地“當(dāng)家作主”，但因缺乏有效監(jiān)督，就成了滋生高校腐敗的又一溫床。我們從中不難發(fā)現(xiàn)，在利益交換邏輯下，對腐敗交易雙方而言，每一次制度創(chuàng)新無非是“交易平臺”的更新而已。

或許我們不該對此過于苛責(zé)，因為高校腐敗和其他領(lǐng)域的腐敗根源并無二致，都是監(jiān)管機制的缺乏，權(quán)力過于集中導(dǎo)致的惡果。在教育領(lǐng)域，不獨自主招生黑幕、基建后勤腐敗這類“硬腐敗”，還有一些諸如學(xué)術(shù)造假、驕奢淫逸之類的“軟腐敗”。倘若對教育腐敗和不正之風(fēng)不及時予以整飭，也許有一天，學(xué)生眼中都是“捷徑”而非“大道”，學(xué)?？粗氐亩际?ldquo;物業(yè)”而非“學(xué)業(yè)”，老師示范的都是“誘惑”而非“不惑”。如此，只講物質(zhì)和功利的“單向度的人”就會越來越多，教育和校園的社會公信力就會越來越弱。這不啻是一場教育和社會災(zāi)難。因此，校園反腐已經(jīng)刻不容緩，我們必須想辦法斬斷伸向教育領(lǐng)域的腐敗黑手，大力打擊校園腐敗，還校園一片凈土。

整飭教育腐敗，除了加強對高校領(lǐng)導(dǎo)的廉潔自律教育，加強校園廉政文化建設(shè)，將學(xué)校納入黨政廉政體系建設(shè)范疇，更重要的是加強反腐敗制度保障和機制創(chuàng)新。要從根本上加強高校權(quán)力監(jiān)管，不斷推進(jìn)校務(wù)政務(wù)公開，各類重大事項、重大資金使用、重點工程建設(shè)、重要人事任免等都要嚴(yán)格按程序依法進(jìn)行。據(jù)來自教育部的最新消息，有關(guān)方面將全面開展高校自主招生實施情況檢查，同時全面實施責(zé)任追究制度，對發(fā)生重大腐敗案件和嚴(yán)重違紀(jì)行為的部門，既追究當(dāng)事人責(zé)任，又倒查追究相關(guān)人員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。此舉可謂正當(dāng)其時，但更重要的是全面深化教育改革，從制度層面對過度集中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進(jìn)行約束。