【啟示與思考】

高校學(xué)生逃課已是多年來一直存在的問題，面對頻頻逃課，校方絞盡腦汁試圖將學(xué)生留在課堂，突擊點名、按學(xué)號排座、指紋打卡器、藍牙手機定位點名、出勤率與考試成績掛鉤等等。由此可見為了留住學(xué)生，老師們的良苦用心，但盡管如此，學(xué)生逃課現(xiàn)象并未得到根治，而且愈演愈烈。所謂道高一尺魔高一丈，學(xué)生們?yōu)檫_到逃課的目的，如今開發(fā)了“超級逃課神器”。

無論是校方的防逃課措施還是如今走紅的“逃課神器”的出現(xiàn)，折射的是畸形的校園生態(tài)，反映了高等教育的悲哀。學(xué)生逃課現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，其基本原因在于一些課堂吸引力不夠，要么是教學(xué)內(nèi)容陳舊，要么是教師照本宣科。有的高校在教學(xué)中甚至出現(xiàn)很多不該出現(xiàn)的現(xiàn)象：個別教師上課之前不備課不寫教案，講課用的課件多是從網(wǎng)上下載的，在課堂上東一句、西一句，經(jīng)常講些與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，課堂上大部分時間被白白消耗掉，等到臨近下課時用幻燈片匆匆講完本章節(jié)的標題和知識點，這節(jié)課就算講完了。教師的如此責(zé)任心必然會抑制了青年學(xué)生的求知欲，在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生逃課的現(xiàn)象。

由此說來，大學(xué)生逃課不單單是學(xué)生自身的問題，校方也負有很大責(zé)任，是學(xué)校教育的嚴重功利化、空心化，滋生了這種現(xiàn)象。大學(xué)沒有給學(xué)生健康的教育，反而讓學(xué)生習(xí)得“潛規(guī)則”，如此教育怎么能不令人擔(dān)憂？

而另一方面，盡管逃課是不對的，但是面對求職、考研等種種壓力，不得不向現(xiàn)實“低頭”。一到畢業(yè)季，在學(xué)生面臨完成學(xué)業(yè)和順利就業(yè)的“兩難”抉擇時，上課還是逃課就讓人感到頭疼。究其根源，還是因為如今沉重的就業(yè)壓力導(dǎo)致。因為就業(yè)形勢嚴峻、社會競爭壓力不斷前移，所以學(xué)生為了加速就業(yè)或暫時升學(xué)逃避就業(yè)，選擇提早告別課堂，進入求職或考研復(fù)習(xí)的階段。

學(xué)生急于找工作的心情本無可厚非，大四是就業(yè)或升學(xué)的預(yù)備期，在這個時間段拿出一定的時間、精力為未來做準備也可以理解。但是畢業(yè)季招聘會天天開，但并不是每一個學(xué)生都要天天找工作。圓滿的完成學(xué)業(yè)和順利就業(yè)，兩者其實并不矛盾。

有人建議學(xué)校應(yīng)進一步嚴格教學(xué)管理制度，但是教育的最終目的是培養(yǎng)人才、學(xué)以致用，如果片面強調(diào)教學(xué)管理而忽視了學(xué)生的就業(yè)，這也是一種本末倒置。在畢業(yè)季中，學(xué)校就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)、心理問題，幫他們走好從大學(xué)生過渡為社會人的重要一步，這比單純關(guān)注課堂要有意義的多。

無論是誰的錯，學(xué)習(xí)終究是自己的事情，別人可以代你上課，但卻不可以代你學(xué)習(xí)。逃課的最終結(jié)果只能是混了自己、傷了教師、毀了學(xué)校、害了社會，混來的文憑終究不會被社會所認可。奉勸大學(xué)生們：為了自己的將來，請慎用“超級逃課神器”！

歡迎繼續(xù)關(guān)注經(jīng)典案例。

（轉(zhuǎn)載請注明來源：宣講家網(wǎng)站71.cn，違者必究。）