老師出招：上課提問(wèn)下課簽名

針對(duì)有學(xué)生找人代課，并利用逃課軟件的招數(shù)，老師們也各有神通。不僅課堂上點(diǎn)名提問(wèn)，還要求學(xué)生在下課前簽名。“這是為了嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)”。有老師如此表示。

此外，近日有暨大學(xué)生在微博上反映，本部教學(xué)樓部分教室安裝了“點(diǎn)名神器”，逃課會(huì)變得更加困難。

記者走訪暨大校本部教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)在505和603教室的每個(gè)課桌抽屜里，均安裝了這款“點(diǎn)名神器”，其外形如同普通手機(jī)般大小，有液晶顯示屏和數(shù)字按鍵，此外還設(shè)置有“YES”、“NO”、“OK”等功能鍵。學(xué)生表示，上課點(diǎn)名時(shí)學(xué)生從抽屜拉出“神器”，只需鍵入學(xué)號(hào)密碼既可完成簽到，但由于目前該系統(tǒng)還處于測(cè)試階段，未見老師使用其點(diǎn)名。記者發(fā)現(xiàn)，老師在該課堂上仍然采用傳統(tǒng)點(diǎn)名方式考勤。

暨大教務(wù)處老師表示，“點(diǎn)名神器”實(shí)為“課堂教學(xué)輔助系統(tǒng)”，目的是為了增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)，點(diǎn)名防逃課只是其功能之一。通過(guò)該系統(tǒng)，老師將問(wèn)題投影在大屏幕上，學(xué)生使用按鍵器答題，教師可以第一時(shí)間了解班級(jí)的出勤率以及每個(gè)學(xué)生知識(shí)掌握的情況，提高課堂效率。該系統(tǒng)擬在暨大部分教室試點(diǎn)后推廣。

逃課“升級(jí)”實(shí)為焦慮

“大四空巢”是老問(wèn)題，但如今又出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式。最近一款A(yù)PP軟件“超級(jí)逃課助手”走紅。表面上看“逃課助手”很有意思，但背后折射出的“大四空巢”問(wèn)題卻不容忽視。

“大四空巢”升級(jí)

在東北師范大學(xué)歷史學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生張驍?shù)氖謾C(jī)上，記者看到了專門為大四學(xué)生設(shè)計(jì)的APP軟件“超級(jí)逃課助手”。張驍介紹說(shuō)，這款軟件最早起源于川渝一帶，最近在長(zhǎng)春的大學(xué)生群體中也逐漸流行起來(lái)，一般每代替“雇主”上一節(jié)課，就能得到30元-80元不等的酬勞。

吉林大學(xué)鄧?yán)蠋熒踔两Y(jié)合移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的“數(shù)據(jù)挖掘”理念，升級(jí)了自己信息管理與信息系統(tǒng)課上的點(diǎn)名軟件。“該軟件分為不同的點(diǎn)名方式：選擇鋪天蓋地式，則選課的全體同學(xué)都會(huì)被挨個(gè)點(diǎn)到名字；選擇重點(diǎn)選拔式，則針對(duì)記錄中經(jīng)常缺課的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名。”

競(jìng)爭(zhēng)壓力前移

不少大四學(xué)生無(wú)奈地表示，如今面對(duì)著求職、考研等種種壓力，他們不得不向現(xiàn)實(shí)低頭。吉林大學(xué)畢業(yè)生孫晴認(rèn)為，表面上看“逃課助手”和“點(diǎn)名軟件”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”很有意思，但背后折射出的“大四空巢”問(wèn)題卻一直都沒有得到有效解決。每逢畢業(yè)季，應(yīng)屆生面對(duì)是否逃課只能是糾結(jié)、焦慮。

“上午有實(shí)習(xí)、下午有面試，就算起晚了，也不想去上課。”孫晴分析說(shuō)，實(shí)際上大四的逃課也有很多與實(shí)習(xí)、面試和自習(xí)都沒有關(guān)系，有些純屬?gòu)谋娦膽B(tài)作祟。

此外仍有不少網(wǎng)友認(rèn)為，如今沉重的就業(yè)壓力仍是導(dǎo)致“大四空巢”現(xiàn)象的根本原因，因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷前移，所以學(xué)生為了加速就業(yè)或暫時(shí)升學(xué)逃避就業(yè)，都選擇提早告別課堂，進(jìn)入求職或考研復(fù)習(xí)的階段。