社會(huì)服務(wù) 地方高校的邊界在哪里?

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社會(huì)服務(wù) 地方高校的邊界在哪里?

編者按:十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初,美國(guó)的大學(xué)以威斯康星大學(xué)為代表,倡導(dǎo)“踩在牛糞上的教授才是最好的教授”,提出了大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能?,F(xiàn)在,社會(huì)服務(wù)通常和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新并列為現(xiàn)代大學(xué)的主要職能。但是有人認(rèn)為我國(guó)大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能相對(duì)其他職能來(lái)說(shuō),在認(rèn)識(shí)上存在缺失和庸俗化、工具化傾向。也有人認(rèn)為大學(xué)教授注重“橫向”課題,忙著賺錢(qián),誤人子弟。本版約請(qǐng)北京物資學(xué)院院長(zhǎng)王旭東就大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能以及我國(guó)大學(xué),特別是地方大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)展?fàn)顩r與困境進(jìn)行深入探討。

威斯康星思想 大學(xué)走出“象牙塔”的緣由

“大學(xué)應(yīng)成為燈塔,積極促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,使全州的人民都能與這所大學(xué)的人才和知識(shí)發(fā)生聯(lián)系,使每一戶人家從這種聯(lián)系中得到益處。”——范·海斯

“威斯康星思想”源于美國(guó)威斯康星大學(xué)的教育實(shí)踐及辦學(xué)理念。范·海斯任威斯康星大學(xué)校長(zhǎng)期間(1903—1918),“社會(huì)服務(wù)”作為大學(xué)的第三項(xiàng)職能被明確和大力倡導(dǎo)。范·海斯提出的“服務(wù)應(yīng)該是大學(xué)唯一的理想”、“學(xué)校的邊界就是州的邊界”等觀點(diǎn)被總結(jié)概括為影響深遠(yuǎn)的“威斯康星思想”。

近代大學(xué)肇始于中世紀(jì)的歐洲,最初的大學(xué)設(shè)有文、法、醫(yī)、神四個(gè)學(xué)院,只有醫(yī)學(xué)與生活密切相關(guān),神學(xué)院卻是四個(gè)學(xué)院的核心。人們將此時(shí)的大學(xué)稱為“象牙塔”,一方面因?yàn)榇髮W(xué)是研究學(xué)問(wèn)的圣殿,另一方面也反映出當(dāng)時(shí)大學(xué)遠(yuǎn)離社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)生活的狀況。

高等學(xué)校清晰的、普遍的社會(huì)服務(wù)觀念始于美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”創(chuàng)辦時(shí)代。19世紀(jì)中葉,工業(yè)化的發(fā)展要求高等學(xué)校培養(yǎng)工業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)型人才。1862年,美國(guó)出臺(tái)《莫里爾法案》,該法案規(guī)定,各州凡有議員一名,聯(lián)邦政府便撥給土地3萬(wàn)英畝,可將其收入作為建立農(nóng)業(yè)和機(jī)械工程學(xué)院的基金,用以為地方發(fā)展工農(nóng)業(yè)培養(yǎng)人才。這就是美國(guó)歷史上的“贈(zèng)地學(xué)院”。威斯康星大學(xué)即是美國(guó)最早的“贈(zèng)地學(xué)院”之一,該校為社區(qū)普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí),也提供許多有關(guān)衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、管理與教育等方面的咨詢,成為其所在州的智囊。這標(biāo)志著高等學(xué)校第三職能——社會(huì)服務(wù)職能的正式產(chǎn)生,也是美國(guó)對(duì)世界高等教育發(fā)展的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。威斯康星大學(xué)因此成為繼中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)之后,世界高等教育史上的第三個(gè)里程碑。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要是“威斯康星思想”成功的首要社會(huì)背景。20世紀(jì)50年代,美國(guó)高校社會(huì)服務(wù)職能獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。高校通過(guò)服務(wù)幫助美國(guó)創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)奇跡,促進(jìn)了工業(yè)化迅速實(shí)現(xiàn)。隨著大學(xué)走向社會(huì)生活的中心,發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì),將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已成為世界各國(guó)的共識(shí)。大學(xué)被認(rèn)為是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“軸心”、“杠桿”、“成為周?chē)鐣?huì)的源泉”。

責(zé)任編輯:葉其英校對(duì):李天翼最后修改:
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