編者按：尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。而在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。從“人類靈魂的工程師”“先生”“夫子”“園丁”“春蠶”“慈母”“蠟燭”“孺子牛”這些稱謂中，我們不難感受到，人們對老師的尊敬之情，愛戴之意。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。

古代“老師”都有哪些稱謂

“老師”一詞是對在學(xué)校中從教者的稱謂，“傳道、授業(yè)、解惑”是其基本職責(zé)。“老師”最初指年老資深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”后來，人們把教學(xué)生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。”明清以來，一般稱教師為“先生”。19世紀末，中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學(xué)”引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，遂開始在《學(xué)生操行規(guī)范》里明確將教師稱謂定義為“老師”，但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從民國時期開始的，并一直沿用至今。……詳細>>

教師節(jié)為何定在9月10日？

教師節(jié)的日期，當年設(shè)立在9月10日，這必須要提一個時代背景，80年代初期，知識分子的地位上升，但很多教師還對過去“臭老九”的地位留有深刻的心靈陰影。教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授在1984年年末，突然有了一個想法，覺得教師應(yīng)該有自己的節(jié)日，隨后在12月9日把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。……詳細>>

教師節(jié)的正能量

“正能量”，這一名詞或概念是近日出現(xiàn)頻率較高的一個交流語匯。因為能量有正、有反，前不久有關(guān)部門打擊的那幾個造謠生事的網(wǎng)絡(luò)犯罪分子，能量不可謂不小，但那是“負能量”，它嚴重擾亂了生活的正常秩序，引起社會信息發(fā)布和接受的無序。同樣，這樣一個“負能量”的影響和發(fā)飆，也會影響到對教師節(jié)的宣傳上。比如，對教師在教師節(jié)接受禮物之事的報道，其實這是一個很具體、很復(fù)雜的問題。學(xué)生和家長生活水平提高了，在節(jié)日中對教師送一些諸如月餅、水果的禮物，如果不是教師強行索取，不是主動要求，是學(xué)生或家長的一點心意，你硬說“這是腐敗、這是玷污了教師的名譽”，看來也是言之過重了。……詳細>>

“學(xué)生的微笑和進步”是最好的教師節(jié)禮物

尊重教師，學(xué)會感恩，重視教育，讓教師節(jié)回歸本義，讓教師、學(xué)生、家長的關(guān)系回歸本源。在這個屬于教師的節(jié)日里，我們期待：每一位家長用心意表達謝意，多一份真心和實意，少一份虛情和交易。我們祈愿：每個教師以身作則，學(xué)為人師、行為世范，牢記自己的言行可能對孩子造成的影響，對學(xué)生一視同仁，以愛施教，將“孩子的微笑和進步”當作最好的教師節(jié)禮物。……詳細>>

奠基教育強國夢

崛起的中國正向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的目標昂首邁進。把人口大國變?yōu)槿肆Y源強國、實現(xiàn)中國夢的根本力量來自教育。教育夢是實現(xiàn)中國夢的基石，而實現(xiàn)教育夢離不開一流的教師隊伍。

教師是立教之本、興教之基、強教之源，發(fā)展教育須優(yōu)先發(fā)展教師。2010年7月頒布實施的教育規(guī)劃綱要，把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作，提出“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。……詳細>>