一年一度的教師節(jié)馬上要到了，在有些媒體為教師節(jié)是維持不變還是改在孔子生日而喋喋不休時，我以為，教師節(jié)到來之際，關(guān)心這一節(jié)日的文化內(nèi)涵、尤其是提升教師節(jié)的正能量卻是一個比做表面文章的“改日期”更有價值！

“正能量”，這一名詞或概念是近日出現(xiàn)頻率較高的一個交流語匯。因為能量有正、有反，前不久有關(guān)部門打擊的那幾個造謠生事的網(wǎng)絡(luò)犯罪分子，能量不可謂不小，但那是“負能量”，它嚴重擾亂了生活的正常秩序，引起社會信息發(fā)布和接受的無序。同樣，這樣一個“負能量”的影響和發(fā)飆，也會影響到對教師節(jié)的宣傳上。比如，對教師在教師節(jié)接受禮物之事的報道，其實這是一個很具體、很復雜的問題。學生和家長生活水平提高了，在節(jié)日中對教師送一些諸如月餅、水果的禮物，如果不是教師強行索取，不是主動要求，是學生或家長的一點心意，你硬說“這是腐敗、這是玷污了教師的名譽”，看來也是言之過重了。同時，我們還要看見，在教師節(jié)中究竟有多少人收到了這樣的禮物？事實上，大量老師收到的還是學生的一張賀卡、一封感謝信、一句班級慶祝活動的問候語，老師在平常給了他們更多的關(guān)懷和愛心，賀卡雖小，但禮輕意重。這樣的事跡很多，可是，我們的媒體現(xiàn)在好像不太熱衷宣傳這樣的“正能量”—因為，“正能量”與“負能量”相比，畢竟后者更吸引眼球。

8日晚上，上海市表彰了第三屆教育功臣。這些優(yōu)秀的教師，有院士、教授，也有小學老師、特殊學校員工，名稱不一、崗位也不同，但是他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出的貢獻卻是一致的，他們?yōu)榕囵B(yǎng)學生嘔心瀝血的事跡是感人的，一句話，他們發(fā)揮正能量的事實是有目共睹的！

教師節(jié)的正能量，首先是教師們培養(yǎng)人才的感人事跡使然。孩子被家長送到學校，家長期待的就是教師的熱情呵護和嚴格培養(yǎng)。湯釗猷教授，復旦大學附屬醫(yī)學院的著名肝膽外科專家，他甘當人梯，放手培養(yǎng)、使用年輕人。在學科梯隊上，肝癌研究所現(xiàn)在已經(jīng)形成由“第一梯隊”、“第二梯隊”、“第三梯隊”組成的強大集體。由起初的“七八條槍”發(fā)展到今天的上百人，擁有肝腫瘤內(nèi)、外科和設(shè)備完善的教育部重點實驗室。如今，他所建立和領(lǐng)導的肝癌研究所已經(jīng)走過40余年的歷程，成為我國乃至國際上重要的肝癌診療中心、學術(shù)研究基地和人才培養(yǎng)基地。對他在培養(yǎng)人才方面卓越貢獻，有人問他：“這樣培養(yǎng)研究生，不是要花去你太多的心血嗎？”他說：“我一方面培養(yǎng)學生，一方面促使我進步，從他們身上學到的許多新東西比我給他們的還多。”這就是湯釗猷嚴謹?shù)淖黠L和謙虛的為人。